中班语言公开课吹泡泡教案反思 活动目标： 1、观赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。2、能用温柔、漂亮的声音来朗诵诗歌。3、指导幼儿查找、观看泡泡,并仿照诗歌的句式，进行仿编。4、参加阅读与商量，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。5、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。活动预备：1、多媒体课件。2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。活动过程：一、课题引入老师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验欢乐心情。(吹泡泡的歌曲)1、今日，老师和小伴侣一起玩吹泡泡的嬉戏，你们预备好了吗?让我们跟着音乐动身吧!2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。大的，小的，五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小伴侣一起玩，你们兴奋不兴奋?(兴奋)3、今日，泡泡王国呀，也来了很多泡泡，但是这些泡泡和老师刚刚吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好?二、多媒体课件，学习诗歌(一)出示图像引导语：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。(引导幼儿观看图片)1、鸡蛋老师提问：(1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完好的话说说?2、苹果老师提问：(1)这是什么泡泡?(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完好的话说说?3、星星。老师提问：a.这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)b.出示月亮，小伴侣说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完好的话说说?(星星是月亮吹的泡泡),幼儿跟读。c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(由于月亮和星星总是在夜晚一起消逝，而月亮比星星大，就似乎是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡)4、雨点。a. 这是什么泡泡?(雨点泡泡)b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡，小伴侣帮他想想?(乌云)谁能用完好的话说说?5、依据图像，师生共同念上面四句。a.如今我们把什么是什么吹的泡泡连起来讲一讲。老师接上最终一句：我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢乐 。b.老师提问：我吹的泡泡是什么?为什么我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢乐 ?(由于我吹泡泡时的心情和唱歌、欢乐 时的心情一样，都很欢乐，所以)6、集体念诗歌两遍。(1)老师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听...
