中班语言小雨点教案反思 活动目标: 1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。2、理解动词:张、摇、拔。3、启发幼儿观看事物的爱好,进展幼儿思想力和初步的规律推理力量。4、关怀幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简洁的事情。5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。活动预备:1、有目的地引导幼儿观看自然景象。2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。活动过程:1、猜谜语,激发幼儿爱好。老师说千条线、万条线,掉在水里看不见。〔雨〕2、请幼儿观赏儿歌《小雨点》〔放录音〕。提问:儿歌的名称叫什么?噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?它们都落到哪里了?3、出示可操作性图片,请幼儿再次观赏儿歌。提问:花园里有谁?花儿怎样了?〔理解动词:张〕谁在鱼池里?鱼儿怎样了?〔理解动词:摇〕苗儿在哪里?它在干什么?〔理解动词:拔〕4、学习儿歌。〔1〕引导幼儿完好跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。〔2〕分别以集体、小组形式背诵儿歌。5、仿编儿歌。老师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。〔1〕揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?〔2〕揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?引导幼儿园用儿歌里的句式说话。〔3〕请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?引导幼儿大胆、合乎规律地想象。a 让幼儿自由说。b 请幼儿个别说。〔4〕引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。6、老师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓舞幼儿回家后连续编。儿歌:小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐的张嘴巴小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐的摇尾巴小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。活动反思活动中,为了丰富幼儿下雨的阅历,更好地吸引幼儿参加,我创设"动态感知'情境。在这个情境中既有声音又有图像,在倾听与观赏中自然导入活动。而且视频中既有大雨、小雨也有毛毛雨,这就调动了幼儿多方面的生活阅历,如有的孩子说:"大雨像线一样哗哗地下着';有的说:"小雨滴滴答答地下着';有的说:"毛毛雨听上去沙沙沙的声音'在商量感知中丰富了幼儿的阅历,加深了幼儿对雨的熟悉。为了让孩子们更好地感受小雨点淘气可爱的形象,我选择了瞪着眼睛、张着嘴巴、抿着舌头、长着小手小脚的雨滴手偶,可以观看也便于操作,这在视觉上就带给孩子们一种活泼好玩的印象。为了引导幼儿进一步...