中班语言活动设计教案中班语言活动设计教案 1 一、 活动目标： 1． 体验手部动作与影子之间的关系。 2． 萌发对手影嬉戏的爱好。 二、 活动预备： 1． 已有做手影嬉戏的阅历。 2． 台灯若干。 三、 活动过程： 1． 它们是谁。 ——挂图或幼儿活动材料。 ——幼儿观看挂图，自由沟通。 ——依据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么？新居子中为什么总会消逝黑影？它们究竟是谁？ 2． 谁是新邻居。 ——幼儿带着问题，边看挂图，边完好观赏故事。 ——哪些小动物成了新邻居？ ——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？ ——新居子里住的到底是谁？ 3． 手影像什么。 ——打开台灯，老师表演手影嬉戏供幼儿观赏，说说手影像什么。 ——幼儿自由结伴玩手影嬉戏，感受手部动作与影子之间的关系。 四、 活动建议： 1． 鼓舞幼儿晚上在家中进行手影嬉戏。 2． 留意平安使用台灯，如有条件，可采纳户外的自然光线。 [附] 故事 新 邻 居 小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。 晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。突然，一幢新居子的窗子里有一个大大的黑影。 喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。 嘿，奇怪 怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。 哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！” 那屋子的门突然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他欢乐地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影嬉戏。” 小动物们都学起了手影嬉戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真好玩！新邻居们每天表演手影嬉戏。 中班语言活动设计教案 2 活动由来及设计思路： 幼儿园建立了图书馆，但我发觉本班幼儿对图画书阅读的爱好并不浓，报名办理“幼儿园图书馆借阅证”的孩子也只有 11 名。分析孩子消逝这种状况的缘由，是南于他们体验阅读乐趣的机会不多，对阅读没有深刻的熟悉。基于此，我认为借幼儿同图书馆开馆之际，带着孩子们到图书馆看书，将是一个引导他们感受阅读乐趣的契机。于是，我通过带着幼儿参观图书馆，让幼儿感受阅读的乐趣，激发他们进入图书馆阅读的愿望和初步培育幼儿遵守图书馆各种规章的意识。 活动目标： 1、体验阅读图画书《维利床下的鬼》的乐趣，激发来图书馆阅读的愿望和爱好。 2、初步了解幼儿同图书馆是藏书、看书、借书的地方。 3、初步了解在图书馆阅读的规章。 活动预备： 1、物质预备：在图书馆...
