电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

中班音乐厨房音乐会教案反思

中班音乐厨房音乐会教案反思_第1页
1/5
中班音乐厨房音乐会教案反思_第2页
2/5
中班音乐厨房音乐会教案反思_第3页
3/5
中班音乐厨房音乐会教案反思 设计思路 "节奏'是音乐的要素之一,节奏练习是幼儿音乐活动中不行或缺的一部分。在幼儿的音乐活动中,表现节奏的方式有很多种,如拍手、跺脚,但常常使用这些形式难免显得单一和缺乏情趣。于是我运用角色扮演的形式,将幼儿热衷仿照厨师的嬉戏引入集体活动中,让每个幼儿学做小厨师,和视频里真实的厨师一起互动,在打鸡蛋、切番茄的轻松气氛中练习不同的节奏,使幼儿感受生活中也有许多音乐元素。活动目标1.跟着音乐尝试使用厨房用品,有节奏地敲打。2.发觉生活中的音乐元素,感受生活中的音乐。3.能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱。4.感受音乐的欢快强烈的心情。活动预备1.录像(厨师在厨房有节奏地打鸡蛋、切番茄)、图谱、音乐(经剪辑的重金属音乐《I believe》,节奏感强,歌里包含了唱歌和说唱两种形式)。2.老师用物品:锅碗瓢盆、鼓棒、围裙、厨师帽一顶;幼儿用物品:不锈钢碗和竹筷(数量为幼儿人数的一半)、塑料刀和塑料砧板(数量为幼儿人数的一半)、厨师帽幼儿每人一顶(小厨具和厨师帽事先均已放在幼儿椅子下)。3.双排半圆形座位面对屏幕。活动过程一、小碗小筷来唱歌1.引入主题。今日我们一起去菜场买菜,你看到了哪些菜(幼儿听音乐入场,音乐停,幼儿摆出"菜'的造型,老师边挑菜边拍着节奏问"你是什么|莱一|'幼儿用节奏语言回答)。(入场时让幼儿先听该音乐,熟识旋律,为后面的打击节奏乐作预备。)2.扮演厨师。(1)(老师系上围裙、戴上厨师帽)看看今日我是谁?(2)我们戴上厨师帽,也装扮成厨师,一起开个厨房音乐会好不好?(3)你想跟哪组厨房用具做好伴侣,就去拿好用具(小碗和小筷、小刀和小砧板)。(创设情境、扮演角色,符合中班幼儿的嬉戏特点,能很快引起幼儿参加嬉戏的爱好。)3.自由探究节奏。小厨师们预备好了吗?我们合着音乐一起来玩玩吧(音乐起,老师巡察幼儿听音乐创编节奏的状况,并准时仿照、表扬创编新节奏的幼儿)。4.展现小厨师创编的节奏。大厨师(老师)发觉和展现小厨师的节奏(拿刀切的 |一|切西瓜|喽一|)(拿筷子的 | |萝卜黄瓜|真好吃|),我们也来敲一敲,真欢乐哦。5.找找敲打的窍门。小厨师们有没有发觉怎样敲出的声音最好听?(幼儿自由发言:筷子敲在碗边声音洪亮又好听;小刀切在砧板的当中声音很洪亮等。)(用同伴学习法引导幼儿自由探究,制造出不同的节奏型,老师可以准时捕获并介绍给其他幼儿,以丰富幼儿的节奏型。通过探究,幼儿还发觉了怎样敲出的声...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

中班音乐厨房音乐会教案反思

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部