中班音乐夏天的歌教案反思 活动目标： 1、引导幼儿初步学习朗诵诗歌，并依据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编
2、感受诗歌的漂亮意境和丰富的想象，培育幼儿对文学作品的爱好
3、通过整体观赏音乐、图片和动作，关怀幼儿理解歌词内容
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏
活动预备： 1、组织幼儿到户外查找夏天，积累有关阅历
2、图片一套
3、诗歌录音带
活动过程： 一：开头部分组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉
草地上、大树上、池塘里有些什么改变
能见到哪些虫子
能听到那些动物的叫声
二：基本部分 1、播放诗歌录音，引导幼儿观赏诗歌《夏天的歌》
师：今日，老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来观赏吧
2、出示图片，提问，关怀幼儿理解诗歌内容
师：你听到了什么
夏天的歌在哪里呢
为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜甜的冰淇淋，在小伴侣乐呵呵的笑声里
3、引导幼儿学习朗诵诗歌，关怀幼儿感受诗歌的句式特点
师：你最喜爱诗歌里的哪一句话呢
我们一边观赏，一边想一想
1〕、幼儿跟着老师轻轻地朗诵
2〕、幼儿边朗诵边即兴表演
4、启发幼儿仿编诗歌
1〕、启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音，它们分别是怎么样的
2〕、启发幼儿将自己在夏天里听到的声音，按诗歌原有的句式仿编
如：夏天的歌在哪里
叽叽碴碴，在高高的枝头上
3〕、将幼儿仿编的句子，组成一首新的诗歌，与幼儿共同朗诵
三：结束部分幼儿听诗歌音乐，自由结伴表演，结束活动
夏天的歌在那里夏天的歌在那里
"瞿瞿瞿'，在绿色的草丛中
夏天的歌在那里
"知了知了'，在高高的大树上
夏天的歌在那里
"咕咕呱呱'、"哗啦哗啦'，在清清的池塘里
夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小伴侣乐呵呵的歌声里
教学反思： 语言活动《夏天的歌》以奇异的小动物的声音为主线，以日常生活中的小
