中班音乐教案模板六篇中班音乐教案 篇 1 设计意图： 《对唱》原来是刘三姐电影中的插曲，形式很简洁，一问一答，我们班的幼儿也相应接触过这种形式。但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难，因此我在上课前已经让幼儿熟识过对唱的旋律，运用了《什么圆圆红通通》。我运用小伴侣所熟识的小动物，把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对唱当中，使幼儿更加能够理解，乐于去参加对唱。 活动目标： 1、感知民间对唱的唱歌形式，尝试学习对唱。 2、主动参加对唱，体验对唱的乐趣。 活动预备： 1、 大象、小兔，以及歌曲的图谱。 2、 幼儿已熟识对唱的旋律。 3、 音乐《刘三姐对唱》。 活动过程： 一、《刘三姐对唱》音乐导入 师：今日老师给你们带来一首好听的歌曲，请你听听与你平常听到的歌曲有什么不同的地方？〔播放歌曲〕 ——问：请你来说说与你平常听到的歌曲有什么不同？ 〔这种有问有答的唱歌方法叫对唱。〕 ——问：有没有发觉一个很特别的声音呢？〔学习“哎”〕 二、学习《对唱》 师：你觉得对唱好玩吗？今日，森林里的小动物给我们带来了好多的谜语，他们想请小伴侣看着图片编出谜语，并把它给唱出来。我先来考考你们，谜语有哪两个部分组成？ 〔谜面和谜底〕 1、 出示大象图谱，引导幼儿依据图谱唱对唱。 师：看，第一只小动物给我们这样出了一个谜语，请你想想这个谜语的谜面应当怎么编呢？ 师：想知道谜底吗？好，老师请了一位男孩子来跟我合作，让他把谜底唱出来。 2、 老师问，孩子答进行对唱。 3、 出示兔子图谱。 师：其次只小动物来了，看看，他给我们出了一个什么谜语呢，请你来编编谜面。 师：谜面有了，但是还少一个谜底，谁情愿来尝试一下？〔老师问，幼儿答〕 4、如今我们要玩一个难一点的嬉戏，把刚刚唱的两个对唱串在一起来唱，我先来演示一遍，会唱的小伴侣跟老师一起唱。 三、分组表演对唱 1、师幼分组对唱。 2、男女分组对唱。 活动延长： 还有许多小动物也想玩对唱这个嬉戏，请你们下课后自己再去编编看，好吗？进展幼儿的思维力量，拓展自己的已有阅历，进行创编对唱。 附：《对唱》 哎…… 哎…… 什么鼻子长又长列，嗨长又长？ 什么耳朵长又长列，嗨长又长？ 什么鼻子长又长列，嗨长又长？ 什么耳朵长又长列，嗨长又长？ 什么鼻子长又长列？ 什么耳朵长又长列？ 什么鼻子长又长列？ 什么耳朵长又长列？ 中班音乐教案 篇 2 设计意图： 春天，草儿青青，花...
