习作这样想象真有趣 3,省一等奖,优质课,第 3 位老师,教案 《童话写作》教学设计 【教学目标】 1、引导学生从《木偶奇遇记》归纳出童话的特点。 2、指导学生读懂例文《猪八戒吃西瓜》,了解童话故事情节要曲折有趣。 3、指导学生围绕“养成良好卫生习惯的重要性”来开拓思路,自己确定题目,仿照绘本,依据本次作文要求来编一个童话故事。 【教学课时】一课时 【教学准备】PPT、绘本《猪八戒吃西瓜》 【教学策略】我采纳三年级必读书目《木偶奇遇记》来导入,引起学生的兴趣,然后从这部经典童话故事中归纳出童话的基本特点。接着重点推出绘本《猪八戒吃西瓜》,让学生在读简单有趣的童话故事的同时学会模仿,并创作出童话故事。 教学设计及评价、反思 【教学过程】 一、启发谈话,导入新课 1.同学们,我们今日来聊聊童话。老师带来了两本童话故事书,我不着急拿出来。我想先把第一本故事的主人公请出来,考考你们,看看你们是不是认识他!(PPT 出示一块木头) 师:你们看过关于木头的童话吗? 生思考中。 师:那老师把这块木头变个身(PPT 出示匹诺曹),现在你们认识他吗? 生:是匹诺曹! 师:你们怎么会认识他? 生:我们看过《木偶奇遇记》,他是故事的主人公。 师:没错,他来自《木偶奇遇记》,他只是一块木头,却成了我们故事的主人公,他的故事流传百年,经久不衰。现在我们通过一个小片段来认识认识匹诺曹。(节选自动画片《木偶奇遇记》的一个片段。) 二:进入作文教学 1、引导归纳童话的特征: 师:小片段看完了,你们能帮老师来填填这句话吗?PPT 出示:匹诺曹是一块怎样的木头? 生:爱撒谎的,会说话的,顽皮的等等。 师:匹诺曹是块木头,可他会说话,鼻子还能因为撒谎不断变长,他是童话故事的一个典型人物,你能从他身上,感受到童话有些什么特点吗? 生:拟人、夸张、想象...... 师:同学们,有了会变长的鼻子,你们还会随便说谎吗? (不会。) 所以,童话还能有些教育意义呢。 (生回答的同时,老师在黑板上将学生所答内容板书归纳:拟人; 夸张; 想象; 情节曲折; 有一定的意义。) 2、 PPT 出示童话的简介。 3、 明确故事人物及主题: 师:生活中啊,还有很多像小木偶爱撒谎这样的不良习惯,我想你们来模仿模仿《小木偶的故事》来构思一篇童话.用故事来教大家改正改正不良习惯吧!老师这有几幅图,你们看看图上的小朋友都有哪些不良习惯。 生:挑食、不懂礼貌、不爱修指...