习作这样想象真有趣 3,省一等奖,优质课,第 3 位老师,教案 《童话写作》教学设计 【教学目标】 1、引导学生从《木偶奇遇记》归纳出童话的特点。 2、指导学生读懂例文《猪八戒吃西瓜》，了解童话故事情节要曲折有趣。 3、指导学生围绕“养成良好卫生习惯的重要性”来开拓思路，自己确定题目，仿照绘本，依据本次作文要求来编一个童话故事。 【教学课时】一课时 【教学准备】PPT、绘本《猪八戒吃西瓜》 【教学策略】我采纳三年级必读书目《木偶奇遇记》来导入，引起学生的兴趣，然后从这部经典童话故事中归纳出童话的基本特点。接着重点推出绘本《猪八戒吃西瓜》，让学生在读简单有趣的童话故事的同时学会模仿，并创作出童话故事。 教学设计及评价、反思 【教学过程】 一、启发谈话，导入新课 1．同学们，我们今日来聊聊童话。老师带来了两本童话故事书，我不着急拿出来。我想先把第一本故事的主人公请出来，考考你们，看看你们是不是认识他！（PPT 出示一块木头） 师：你们看过关于木头的童话吗？ 生思考中。 师:那老师把这块木头变个身（PPT 出示匹诺曹），现在你们认识他吗？ 生：是匹诺曹！ 师：你们怎么会认识他？ 生：我们看过《木偶奇遇记》，他是故事的主人公。 师：没错，他来自《木偶奇遇记》，他只是一块木头，却成了我们故事的主人公，他的故事流传百年，经久不衰。现在我们通过一个小片段来认识认识匹诺曹。（节选自动画片《木偶奇遇记》的一个片段。） 二：进入作文教学 1、引导归纳童话的特征： 师：小片段看完了，你们能帮老师来填填这句话吗？PPT 出示：匹诺曹是一块怎样的木头？ 生：爱撒谎的，会说话的，顽皮的等等。 师：匹诺曹是块木头，可他会说话，鼻子还能因为撒谎不断变长，他是童话故事的一个典型人物，你能从他身上，感受到童话有些什么特点吗？ 生：拟人、夸张、想象...... 师：同学们，有了会变长的鼻子，你们还会随便说谎吗？ （不会。） 所以，童话还能有些教育意义呢。 （生回答的同时，老师在黑板上将学生所答内容板书归纳：拟人； 夸张； 想象； 情节曲折； 有一定的意义。） 2、 PPT 出示童话的简介。 3、 明确故事人物及主题： 师：生活中啊，还有很多像小木偶爱撒谎这样的不良习惯，我想你们来模仿模仿《小木偶的故事》来构思一篇童话.用故事来教大家改正改正不良习惯吧！老师这有几幅图，你们看看图上的小朋友都有哪些不良习惯。 生：挑食、不懂礼貌、不爱修指...
