乡镇党员干部教育学习对比材料 以史为鉴知兴衰，以人为镜明得失。贤能兴家，廉可避祸。下面 XX 我为您推举乡镇党员干部教育学习对比材料。 为落实中央、区、州远程办对远程教育工作的安排部署，紧紧围绕建设社会主义新农村的任务和目标，进一步深化远程教育工作，建立长效机制，把农村党员干部队伍培育成为建设社会主义新农村的生力军，把群众培育成社会主义新农民，提升远程教育工作工作人员整体素养，特制定====年农村党员干部现代远程教育培训计划。 一、培训对象 远程教育工作各级管理人员、技术人员、教学人员（包括乡镇党委副书记、组织干事、电教干事、大学生志愿者、驻村干部、村村通大学生、农村中小学老师以及农业、科技、农广校等大农口专业技术服务队伍）；村党支部委书记、村委会主任、村两委班子成员、终端远程教育操作员；广阔农村党员干部群众。 二、培训内容 针对远程教育工作人员的远程教育基础知识培训以及区、州、县各级有关远程教育的政策和管理制度培训，使其明确远程教育的深远意义和开展远程教育的紧迫性，使远程教育工作各流程法律规范化、系统化。 针对乡镇技术人员、村终端操作人员的技术能力培训，使乡镇技术人员提高指导解决问题能力，提高终端操作人员实际动手操作能力和解决软、硬件故障的能力，增强为群众服务的本领。加强各级技术支持服务，要保证服务人员有良好的服务态度，解决问题及时。终端操作员、管理员要加强对设备的“管、护、用”，保障措施到位有效，要能及时发现问题，及时上报问题，及时解决问题，保证远程教育教学设施的正常运转，保障学用工作顺利开展。 针对乡镇、村教学力量的教学队伍管理、教学组织管理、教学辅助措施实施等培训，千方百计地把远程教育设施普遍地用起来，持续地用下去，深化地用好，下大力气抓出实效。要使远程教育工作各环节能够有机地结合，提高学习的针对性和时效性，要讨论激发群众学习热情的方法，提升培训效果，促进远程教育的健康有序进展。要在学用的形式、方法、途径和机制上勇于探究，大胆创新，在实际中摸索，在实践中法律规范。要根据新的实践，及早着手，全面进行探究、创新，形成系统的、科学的、具有玛纳斯特色的试点工作经验。 针对各级远程教育工作人员的教学信息反馈培训，保质保量的完成“对上回答问题，对下解决问题”的任务。对上回答的问题包括以下四个方面：一要回答如何搞好设备的运行与维护，资金怎么筹措，人员怎么培训，站点怎么用好。...
