任教音乐课师德师风事迹 本人自来到胜利小学参加工作以来，一直任教音乐课，2024年 3 月又兼任音乐教研组长和校大队辅导员。多年来，在教学工作中自觉履行教书育人的职责，树立良好的师德风范，启发调动学生学习的积极性和制造性，注重学生的品德修养，为学生做出表率。 一、孜孜追求 在学校的这些年，学校领导委以重任，让我教授了四年级整个年级 14 个班的音乐课。我因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教学方法：利用了我们的音乐教室，利用了多媒体，和各种打击乐器，把表演的舞台搬进了教室，更把法律规范的声乐技巧带进了教室。孩子们上音乐课喜得像过大年，像进入了艺术的宫殿。 在校领导的支持帮助下，我在校负责组织了舞蹈竞赛、歌咏竞赛、诗歌朗诵、运动会开幕式、六一汇演、元旦联欢会等多项大型活动，并且都取得了圆满成功，大大的丰富了我校的校园文化生活。 二、艺术创新 在我音乐的教育生涯中我潜心耕耘，无怨无悔，为了进一步提高自身素养，我自费订购了《中小学音乐教学》、《小学音乐教育》等教育杂志，及时理解艺术教育的新理论、新教法。同时积极参加市区组织的各种培训，收获颇丰。 三、特色演出，奋斗不止 在 2024 年 6 月份，我带领我教研组老师们组织百余名学生参加了桥西区组织的庆六一文艺汇演活动，我们自导自演，全程自己编排了《红领巾相约中国梦》大型舞蹈，竞赛过程中也取得了不错的成绩。同月里，我还亲自指导我校五（六）班陈柏旭同学参加第五届“曹灿杯”全国青少年朗诵展示活动河北区暨河北省第五届青少年朗诵展示竞赛中荣获桥西区小学组“二等奖”，因此我也被评委优秀辅导老师。 四、爱心感化，从心做起 在教授音乐课以外，我还担任了学校的金话筒播音主持校本课教程，在教授课程的过程中，确实亲近了我很多的心血，因为在教授学生们口部操和唇音、舌尖音、舌根音的时候，由于个别孩子在舌边音上总是发音不准，在朗诵或练习绕口令的同时，总是处处碰壁，导致孩子险些失去自信，不同意大声的去朗诵，甚至一上课总喜爱自己坐到墙角的位置，发现这个问后，我把这个孩子单独留下来进行促膝长谈，才得知孩子因为父母离异，心灵上有点脆弱，自此以后我常常鼓舞孩子，用妈妈的身份去真心的关注他、关爱他，常常听他说心里话，听他说他的小秘密，替他保守秘密，成了孩子的好朋友，刚入冬的时候孩子上课一直咳嗽，又得知爸爸每天回家后他都已经睡觉了，那几天来，我每天在家给他熬梨水、萝卜...
