《囚绿记》同步练习第一部分：1．注意下列加点字的读音：（2 分）急不暇择（ ） 移徙（ ） 淅沥（ ） 葱茏（ ）2．依据课文内容填空。（2 分）⑴ 绿 的 枝 条 悬 垂 在 我 的 案 前 了 。 它 依 旧 ， 依 旧 ，依旧 并且比在外边长得更快。⑵ 它渐渐失去了 的颜色，变成 ，变成 ；枝条变成 ，变成 ，好像病了的孩子。3．下面句子中加点的词用得不正确的一句是（ ）（2 分）A、我要借绿色来比喻猗郁的爱和幸福，我要借绿色来比喻葱茏的年华。B、我渐渐为这病损的枝叶可怜。C、我不得不变更的计划……我每日须得留心开车的消息。D、临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。4．对本文主题的理解，有以下几种不同的看法，哪一种较不适宜？如果你都不同意，请在 D 的后面写出你的理解。（3 分）A、以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执著的爱国主义情怀。B、因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最合适的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉我们的吧。C、像赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。D、5．指出下列句子的修辞方法：（3 分）⑴ 它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（ ）⑵ 我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼着雨水。（ ）⑶ 我望着这小圆洞，绿叶和我对语。（ ）6．填在空缺处的词语最恰当的一项是( )（2004 年包头试题）（2 分）置身于一方有书的天地，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得 。打开书，走进 的思想丛林，我们便会顿觉异香弥漫， ，总能在油墨的芬芳中感悟些什么。当我们与书中那 的人和事交融在一起的时候，我们便会发觉生命曾经隐忍的种种深义。A．炯然有神 五彩缤纷 陶然自得 形色各异B．炯然有神 五彩缤纷 沁人肺腑 形色各异C．目光炯炯 五光十色 陶然自得 形色各异D．目光炯炯 五光十色 陶然自得 形形色色7．没有语病的一句是( )（2004 年包头试题）（2 分）A．我校深化教学改革，改善师资队伍，优化教学条件，强化管理体系，形成了正确的教学思想和办学特色。B．专家们呼吁，每个人都要坦率地面对心理问题，像追求躯...
