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人教版高中语文第四册愚溪诗序 阅读练习思路引导

人教版高中语文第四册愚溪诗序 阅读练习思路引导_第1页
人教版高中语文第四册愚溪诗序 阅读练习思路引导_第2页
为:(一)动词1.有“做”“作为”充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。① 斩木为兵,揭竿为旗。② 然后以六合为家,崤函为宫。2.以为,认为。① 此亡秦之续耳。窃为大王不取也。② 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”3.判断词,是。① 如今人方为刀俎,我为鱼肉。② 非为织作迟,君家妇难为。(二)介词1.表被动,有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……被”,译为“被”。吾属今为之虏矣。2.介绍原因或目的。为了,因为。慎勿为归死,贵贱轻何薄。愚溪诗序 阅读练习 2阅读下文,回答后面的问题。 高柔字文惠,陈留人也。柔从兄干,袁绍甥也,在河北呼柔,柔举家从之。太祖①平袁氏,以柔为管长。县中素闻其名,奸吏数人,皆自引去,柔教曰:“昔邴吉临政,吏尝有非 ,犹尚容之。况此诸吏,于吾未有失乎!其召复之。”咸还,皆自励,成为佳吏。高干既降,顷之以并州叛。柔自归太祖,太祖欲因诛之,以为刺奸令史;处法允当,狱无留滞,辟为丞相仓曹属。鼓吹②宋金等在合肥亡逃。旧法,军征士亡,考竞其妻子。太祖患犹不息,更重其型。金有母妻及二弟皆给官,主者奏尽杀之。柔启曰:“士卒亡军,诚在可疾,然窃闻其中时有悔者。愚谓乃宜贷其妻子,一可使贼中不信,二可使诱其还心。正如前科,固已绝其意望,而猥复重之,柔恐自今在军之士,见一人亡逃,诛将及己,亦且相随而走,不可复得杀也。此重刑非所以止亡,乃所以益走耳。”太祖曰:“善。”即止不杀金母、弟,蒙活者甚众。文帝③践阼,以柔为治书侍御史,赐爵关内侯。民间数有诽谤妖言,帝疾之,有妖言辄杀,而赏告者。柔上疏曰:“今妖言者必戮,告之者辄赏。既使过误无反善之路,又将开凶狡之群相诬罔之渐,诚非所以息奸省讼,缉熙治道也,臣愚以为宜除妖谤赏告之法,以降天父养物之仁。”帝不即从,而相诬告得滋甚。帝乃下诏:“敢以诽谤相告者,以所告者罪罪之。”于是遂绝。帝以宿嫌,欲枉法诛治书执法④鲍勋,而柔固执不从诏命。帝怒甚,遂召柔诣台⑤。遣使者承指至延尉考查勋,勋命乃遣柔还寺⑥。 注:①太祖:曹操。②鼓吹:军中鼓吹手。③文帝:曹丕。④治书执法:官职。⑤台:尚书台。⑥寺:廷尉官署。<1>加点词拼音与解释全正确的一项是…( ) ① 处法允当 允当(yún dàng):公平得当。 ② 辟为丞相仓曹属 辟(pì):推荐。 ③ 宜贷其妻子 贷(dài):关照、善待。 ④ 息奸省讼 讼(sòng):诉讼、打官司。 A.①③B.②④ C.②③D.①④<2...

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