安徽省普通高中新课程实施指导意见（试行）为了贯彻教育部《普通高中课程方案（实验）》精神，落实《安徽省普通高中新课程实验实施方案》提出的任务和要求，促进我省普通高中新课程实验规范、有序地开展，现就我省普通高中新课程实施工作提出如下意见。一、课程实施与管理的原则（一）规范性原则。严格执行教育部《普通高中课程方案（实验）》和《安徽省普通高中新课程实验实施方案》，合理而有序地安排课程，不得随意减少必修领域、科目和模块，不得任意增加或减少课时。（二）多样化原则。努力构建重基础、多样化的课程。建立在教师指导下学生自主选课的制度，引导学生形成个性化的课程修习计划。（三）保障性原则。各地教育部门要积极创造条件，为学校实施新课程提供必要的支持与保障。（四）创造性原则。创造性地实施国家课程，努力提高课程实施水平。二、课程结构和课程设置课程具体设置如下：学习领域科目必修学分（共计116 学分）选修学分 I选修学分口、-1——1—1、、、/•语言与文学语文10根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开外语10数学数学10人文与社会思想政治8历史6标准分类别，分层次设置若干选修模块，供学生选择。设若干选修模块，供学生选择。地理6科学物理6化学6生物6技术技术（含信息技术和通用技术）8艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习活动15社区服务2社会实践6普通高中课程包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动 8 个学习领域。学习领域的设置反映了现代科学综合化的趋势，体现对高中学生全面发展的要求。在 8 个学习领域中，包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等 12—13 个科目，每个科目由若干模块组成。模块式的课程设置既体现了课程的多样化，便于学校合理而灵活地安排课程，又可以适当减少学生的并学科目，word 格式-可编辑-感谢下载支持比较符合高中学生的学习特点，有利于学生形成有个性的课程修习计划，也有利于学校有特色地发展。国家课程标准中规定的选修 I 课程，是根据社会对人才多样化的需求、适应学生不同潜能和发展需要、分类别分层次设置的。选修口课程由学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要...
