优秀班主任有事例工作总结首先，深化了解学生，做到有的放矢，对症下药要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理特点，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的青少年虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们大多数是独生子女的特别身份，造就了他们具有自私自利、任性偏激的个性心理，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、推断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行 为习惯，有的甚至于逃学，去游戏厅，上网吧、结帮打架、偷他人钱物、赌博等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他们改掉这些不良恶习呢？我从实践中体会到：仔细了解每一个学生的思想状况和心理特点，深化了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有真正地了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法来进行教育。 05 年我接任了一个七年级〈10〉班的班主任工作，这个班当时共有学生 63 人，其中男生占全班人数的 65%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生，是个相对较为难以管理的班级。针对这种情况，我深化调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因为父母外出打工或是离异，多数孩子寄居在爷爷奶奶或亲戚家里，受到老人的过分溺爱；也有的因为父母做生意，抽不出时间关注孩子的学习和生活，使其养成了自由散漫、懒惰涣散、不思进取的习惯。于是我针对班里影响较大的几个”典型”进行了周密地调查。了解到其中一个叫王二波的男生遇事冲动，爱打架，是学生中的“领袖”，刚开学不久竟打了两次架。还有一个叫陈娇娇的女生从小失去了双亲，一直由爷爷奶奶扶养，娇惯成性，常常打骂同学，就连班干部也不大敢管她，甚至许多淘气的男生对她都有畏惧感。于是我针对这种情 况，分别找到这个男生和那个女生耐心地与他们进行沟通，并通过几次家访，深化了解他们的具体情况，表扬了他们劳动积极、集体荣誉感强等优点，帮助他们树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给王二波一个任务，让他在班级协助纪律委员管好班级纪律。他听了之后，感到非常惊奇，并对我保证说“堵老师，你这样看得起我，我绝对不会让你失望，一定好好干，你瞧吧！”从那以后，他不但自己不打闹，而且常常监督班级的其他同学，遇到同学之间发生矛盾或口角，他就马上加以制止。从那以后在我们班，从未发生...
