假如我是教案 第一篇：假如我是教案 目 标 引导幼儿学习站在别人的角度思索问题，初步培育幼儿关怀、爱护别人的情感。 准 备 设置一个“家”的场景。排演好一段有关家的情景表演。 过 程 1．老师请幼儿观看“家”中早上发生的事，如早晨妈妈起床后，首先给大家做早餐，吃完早餐后爸爸送孩子上幼儿园等。 2．老师引导幼儿分组谈论自己的父母工作状况及在家里如何关怀爱护爷爷奶奶，照看自己等。请几名幼儿在全班面前大胆地说说自己家的状况。 3．老师结合幼儿的谈话也谈谈自己的父母的工作及在家的状况。 4．老师引导幼儿围绕“假如我是爸爸或妈妈，你想要别人做些什么？”进行谈论。 幼儿谈论并回答下列问题。 5．老师引导幼儿小结：我们在日常生活中，要学习站在别人的角度来想问题，比方假如我是妈妈，我就要照看孩子，关怀老人，同时也需要别人的关怀，也要求孩子听话，帮大人做些力所能及的事情。 延 伸 1．请幼儿分组自选角色，玩娃娃家的嬉戏。 2．关于从别人角度考虑问题的话题还可以扩展到诸如：假如我是老师，假如我是受欺侮的小伴侣等等。 其次篇：假如我是巨人教案 《假如我是巨人》教案 教学内容与目标：． 1、显性内容与目标：充分利用联想与比较，培育同学敢于冲破常规、自由、大胆、欢乐地想象与表现，培育同学分析、比较、想象、创新的力量。 2、隐性内容与目标：引领同学体验美术学习活动的乐趣，在想象中培育独特，在创作中激发探究欲。 教学重点： 1、利用敏捷比较。 2、引领同学绽开想象。 3、画面的整体布局。 4、画心中的故事人物。 教学难点：画面的布局与形象的对比。 学习材料： 1、同学用具：同学作业纸、水彩笔、油画棒 2、老师用具：课件、范画。 教学活动; 一．导入 1、激趣 同学们，你们看过卡通片《小人国》吗？故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛河漂流到了一个奇异小岛，这个小岛就是小人国。你们知道格列佛在小人国里看到了什么？遇到了哪些惊奇的事情吗？ 2、观赏 卡通片《小人国》片断。 引导同学观看格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛的对比。 3、想象 〔1〕你们想像格列佛一样成为巨人吗？今日老师就带着你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。 板书课题：假如我是巨人 1.今日，老师带来两个小伙伴，你们看。〔播放课件《猫和老鼠》片段〕出示图片 2.小老鼠总是被大猫追的处处乱跑，老师今日要帮帮小老鼠，给他施些魔法，留意...
