免疫调节教案模板 第 1 篇：公开课：免疫调节免疫调节——特异性调节 一、教学目标： 知识目标： 概述细胞免疫和体液免疫的过程 说明特异性免疫的特点 能力目标：小组合作，制作特异性免疫过程的概念图 运用特异性免疫的原理解决生活中的相关问题 情感态度价值观目标： 关注特异性免疫与自身生活的密切联系 认同特异性免疫是生物体适应性的体现 认同免疫调节是人体与各种病原体共同进化的结果 二、指导思想： 以“特异性免疫如何抵抗乙肝病毒”为线索，引导学生先复习非特异性免疫如何抵抗病毒，再通过认真阅读和逐步分析教材内容，并借助动画、模型和教材插图等直观材料分别学习消灭乙肝病毒的细胞免疫和体液免疫，从而抽象概括出特异性免疫的过程和特点，最后，再用这一概念去解决其他实际问题，最终在理解基础上建构形成了特异性免疫的知识网络。 本节课设计了多种多样的学生活动，其意图在于促进学生改变学习方式，培育学生的探究能力。例如，组织学生小组合作，绘制特异性免疫过程的概念图并进行展示和沟通，这一活动促使学生梳理和建构知识体系，在活动过程中，学生的沟通与合作等能力都得到了提升。 三、教学重点和难点： 体液免疫和细胞免疫的过程 四、教学手段： 演示多媒体课件，学生创设模型 五、教学过程： （一）.引入： 课件展示以下文字（中国是全世界感染乙肝病毒人数最多的国家，约 1—1.5 亿人。目前中国每年约有 50 多万人死于慢性乙型肝炎导致的肝脏损害和肝癌。） 问：我们为了防控乙肝，实行的措施有哪些呢？其中最有效的是什么？ 答：注射乙肝疫苗是目前预防乙肝的有效措施！ 问：为什么接种乙肝疫苗能够有效预防乙肝呢？ 回答：能够使人体产生相应的抗体。 这个过程是如何实现的呢？今日我们就来学习“免疫调节”的第二课时： 特异性免疫 （二）.特异性免疫 展示乙肝病毒的电镜照片 乙肝病毒（HBV）是一种传播力和繁殖力都很强的 DNA 病毒，一旦侵入内环境，就会利用表面的蛋白质与宿主细胞表面的特定蛋白相结合，侵入宿主细胞，在宿主细胞内大量繁殖。 当然，我们的机体也不会坐以待毙，想一想，乙肝病毒在侵入机体的过程中，会遭遇到机体的哪些抵抗呢？ 答：皮肤以及黏膜的阻挡，吞噬细胞的吞噬作用等等。 皮肤以及黏膜的阻挡和吞噬细胞的作用分别属于非特异性免疫中的第一道防线和第二道防线，它们启动速度很快，作用范围广，但强度不够，一旦乙肝病毒大量繁殖，就无能为力了...
