党员四查四看心得体会精选 3 篇范文 “四对比四查四看”，对比党的宗旨，查理想信念坚不坚定，看经受各种考验的能力强不强；“四查四看” 是为整顿教育系统的工作作风，重树教育机关形象而进行的一次具有重要意义的活动。 党员四查四看心得体会范文 篇 1 现阶段，我局掀起了“四查四看”学习活动。（一查精神状态，看精神是否在工作状态，精力是否在工作中；二查工作作风，看是否存在作风涣散，纪律松弛的问题；三查大局意识，看是否存在部门利益和个人利益的问题；四查执行落实，看是否存在有令不行，有禁不止的问题）在本次学习活动中，我首先仔细学习文件，领悟文件精神，然后结合自己的工作再次对比学习，在对比学习和深化思考过程中，深感“四查四看”对指导和引领我们教研工作意义之深远。 应该说，“四查四看”是一个内省性的行为，是自我对长期日常本职工作的反问，是促进自我内在修养提升的过程。他的真正实施，需要自觉自愿，因人而异。比方说“查精神状态，看精力是否在工作上”，有的人工作中面带微笑，露出国际标准的八颗牙，可是有的人工作中即使精神状态良好，也笑不露齿，有的人工作中总是严肃仔细，不苟言笑，其实他们对工作都充满了热情。再比方说精力，有的人干好自己的本职工作已筋疲力尽，有的人常常助人为乐，乐此不疲。这里除了涉及到自身的身体条件外，还涉及到自身的情商，涉及到对自我工作的认同度，涉及到兴奋点的高低，而所有的这一切都需要通过自己内心的修炼才能逐渐提高。 表面上看，这“四查四看”仅仅类似于纲领性的东西，只具有指导作用，不便于量化，但它却抓住了教育不同于其它行业的本质特征————反思性实践活动和良心事业。所以需要内省，需要自查自看，需要自我反思意识的觉醒。为什么这样说呢?因为从表面上看，老师的教学是一个重复性的劳动，其实不然，老师上的任何一节课都不可能和上一次上同一节课一样，这就注定老师只有通过反思来提高自己教育实践的能力，而不是重复的操练。而“四查四看”正是引领全局上下共同反思，共同自查，从而形成积极向上的健康的工作作风。比方说“查大局意识，看是否存在部门利益和个人利益的问题”，作为老师，作为教科研人员，我们的大局利益是促进全体学生的全面进展，所以我们就要反思我们的教学设计的出发点、课堂教学过程、教学中的策略是否存在卑视差生，针对优等生的应试教育倾向，是否仅仅关注中考成绩和中考人数，而不考虑学生的其它进展，不考虑学...
