班主任基本功大赛模拟情景题小学组1、刘某，女，11 岁,某小学四年级学生
成绩一般,中等智商，性格内向,在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清,脸蛋涨得绯红
下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动
父亲是银行的一位领导干部,每晚一般都坐在刘某身边陪学习
对孩子学习的问题，教育方式粗暴，对孩子的期望值过高，刘某的父母除了对她学习要求严格外,别的方面可以说是衣来伸手，饭来张口，无忧无虑
在班上值日生工作不会做，做别的事也做不好
作为班主任如果遇到这样的学生，该怎么做
参考答案:1、利用游戏活动，创造交往的条件
2、指导家庭教育，改变不良的教育方式
3、创设良好的班级人际氛围
利用心理辅导课、活动课等时机进行群体性的心理辅导,让学生知道与人交往、帮助他人，不嘲笑、鄙视能力比自己差的同学是一个好学生应具备的好品质，从而主动地在学习、劳动上帮助刘某
4、培养刘某交往的语言表达能力
5、利用劳技课,培养合作精神
2、李某,男，11 岁，某小学四(2)班学生,成绩很好，上等智商,性格内向,中等身材
在课堂一直不敢回答老师提出的问题,一回答问题就脸红，胆颤心跳，担心回答不对
从小就胆小，独来独往,人际关系欠佳
集体活动很少参加
放学回家后，钻进房间，看电视、看书，再也不出门
就该同学的情况谈谈你的处理方案
参考答案：1、鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈
2、引导交友
3、写观察日记：让李某每天写一篇日记，把每天的所见所闻写下来，并且读给同学或家长听，让家长在日记后面签上家长意见,增强他的胆量
4、参与课外活动：带他参与课外活动，并且让他担任一个角色
5、引导阅读:让李某阅读课外书籍，每读一篇写下读后感,写完后,每天自己对着墙壁大声读两次，既充实了知识，也可以改变心理状态
6、创造课堂发言的
