关于小学生学习状况的调查报告 一、调查目的为了更好的了解学生当前的学习情况，便于老师根据实际表现与认识，进行合理引导与帮助二、讨论方法（一）调查方法。问卷法：学生问卷。访谈法：师生座谈会。观察法：查看学生作业、到教室听课定量、定性分析。（二）调查时间、对象与范围。1、时间： 2、对象与范围：厦门路小学三——六年级的部分学生三、调查结果（一）学习态度方面。在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查：1、上课时，老师提出问题之后，你是怎样表现得呢在 350 份调查问卷中，有 56%的学生是积极参加的，有 41%的学生表现一般，还有 3%的学生不参加。2、在课堂小组合作沟通中，你的表现怎样（A 积极发表意见；B 仔细倾听他人的意见；C 不参加）3、课堂上你会仔细倾听同学回答问题或老师讲解吗（A 会；B 有时会；C 不会）从以上的两道（2、3 题）问卷调查结果中，我们发现大部分学生都能做到“仔细倾听”，但在小组沟通中积极发表意见的学生为数不多。以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观察结果基本一致：学生听课率还比较高，大部分学生听课都比较仔细，而踊跃举手回答问题、积极发言的学生不多；主动参加各种学习活动和被动参加学习活动的学生基本上是各占一半。以上这些方面，低年级的学生比高年级的学生，城区小学的学生比山区小学的学生表现会好一些。在学习态度方面，通过和老师的交谈还了解到：勤学好问的学生在一班中大约占五分二，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精神。调查问卷的最后一道题目是：你最喜爱哪一门学科的老师（A 语文；B 数学；C 英语；D 美术；E 音乐；F 体育；G 其他）本题目目的是想了解学生的兴趣情况。从调查问卷和我们的访谈中了解到，学生最喜爱的学科不一定就是主科，而是他们最喜爱的老师任教的哪一个科。学生之所以喜爱这个学科的老师，是因为这个老师的课上得好，生动、有趣。（二）学习习惯方面。调查结果表明：小学生具有一定的良好的学习习惯，如有 90%以上的学生在“课堂练习能独立思考完成后等候展示思维过程”（“等待同学或老师说了再做”的学生只占 10%）；90%的学生能独立完成各科老师布置的课后作业”；有 80%的学生有看课外书的习惯；大部分学生具有良好的倾听习惯等。但也还存在着一些问题，主要表现在如下几个方面：1、学生作业习惯普遍比较差。我们检查了学生的语文、数学作业，其中有学生的作业大部分做得比较好，还有的学生作业质量普遍...
