分子热运动教案 1 第一篇：分子热运动教案 1 关于分子热运动的教材分析 发言人 陈凯 教学目标学问与技能 通过观看和试验，初步了解分子动理论的基本特点，并能用其解释某些热现象。 教学重点 通过观看和试验，了解分子热运动，并能用其解释某些热现象。 教学难点 分子热运动猛烈程度与温度的关系， 教具和媒体 老师：多媒体、一杯大米、三杯小鱼、两只温度计 同学：一杯凉水、一杯热水、一把药匙、少量品红等 教学流程 课题引入 用课件 1 展现大量分子无规章运动图，并提问可以推断出是什么在运动在旧学问的基础上提出本节课的课题：分子的运动规律怎样？通过课件引导同学想象、回忆，引起同学的爱好，同时引入课题播放课件 1 并提问引导对同学的回答以确定，并说明所代表的内容：分子的无规章运动说明：在第十章中已经采纳拟人的方法学习了解了固体、液体、气体分子的运动状况确定本节课的讨论内容：分子的运动规律仔细观看并回答这像是什么在运动及其相关问题 回顾有关内容提出进一步想要学习的问题 课题探究 一、提出问题 如何讨论分子的运动？利用小组“商量法”发散同学的思维，使他们知道讨论这类问题的科学方法提出问题：分子太小，无法用肉眼看到它的运动状况，该如何讨论？汇总同学商量状况回忆思索小组商量可以采纳的讨论方法；转换法、模型法、类比法等 二、讨论方法类比法选用类比的方法将不简单讨论的问题简洁化，可以使同学更简单探究分子的运动规律确定讨论方法 展现实物：一杯大米、有一条小鱼的一杯水、有很多条小草鱼的一杯水，引导同学确定与分子运动相像的物体。观看沟通 找到与分子运动相像的物体运动：水中运动的大量小草鱼 三、形成假说 1．鱼的运动快慢与水的温度有关；水的温度越高，草鱼运动的越快〔水温不能超过鱼的承受极限温度〕 2．分子的运动快慢可能与物体的温度有关：温度越高，分子运动越猛烈。通过观看探究得到鱼的运动规律，类推得出分子运动规律的假说，同学特别简单而且自然通过课件 2 形象地展现水的温度对草鱼的运动快慢的影响，加深试验印象，同时可以顺理成章地过度到分子的运动。 1．展现实物：两杯盛有等量水和草鱼的水杯，但两杯水中的小草鱼运动快慢不同。 2．引导同学探究并得出结论。 3．播放课件 2：鱼的运动速度随温度的上升而加快，引导同学类推分子的运动与温度的关系。4．播放课件 3：分子的运动随温度的上升而加剧。 1．观看并猜想沟通：什么缘由...
