分子热运动教案示例一 第一篇：分子热运动教案示例一 分子动理论教案示例之一 教学目标 记住分子动理论的基本内容；确认分子的大小；确认一切分子都在不停地运动；知道扩大现象；了解气、液、固体的扩大现象；能用分子运动的学问解释有关现象；确认分子间同时存在引力和斥力；知道分子间的互相作用力与分子间距离的关系。重点和难点 1．分子动理论的内容． 2．分子间互相作用的引力、斥力． 教具 托里拆利管一支、一小瓶酒精〔加点红色墨水〕，一小瓶水，两个广口瓶〔课前其中之一充好 NO2 气，用玻璃片盖好〕，演示分子间有引力的两个铅块，砝码 10 个． 教学过程 一、引言 我们已经学过一些热现象，如物体的热胀冷缩、熔解和汽化要吸热、凝固和液化要放热，这些现象如何解释？学习了第五章之后就可以解释了． 分子动理论简史 人类为了解释自然，在很久以前，希腊的唯物论者就推想，世界上的物质都是由不停地运动着的微粒组成的．到了 18 世纪中叶，俄国宏大的科学家罗蒙诺索夫进展了上述学说，提出物质分子存在的基本观点．19 世纪初，人们又从试验中找到了依据．1811 年阿伏伽德罗提出分子的概念．此后人们又发觉了放射性物质，以及用电子显微镜观看到了蛋白质的高分子，从而确认物质是由大量做无规章运动的分子组成的，随着科学技术的不断进展，人们正在不断揭开微观世界的神奇． 二、新课教学 (一)分子动理论的基本内容 让同学阅读教材第一节后，老师板书． (1)物质是由分子构成的；(2)分子永不停息地做无规章的运动；(3)分子之间有相 互作用的引力和斥力． (二)分子 问：什么是分子? 同学答后老师小结：分子是保持物质化学性质的最小微粒． 如氧分子、水分子等。 各种不同的物质是由不同的分子组成的，分子有多大呢？ (1)分子的体积和质量特别小． 假如把分子看作球形的，一般分子的直径只有几个埃(1=10-10m)，氧分子大约为 3 埃，质量约为 5.3×10-23 克。 (2)宏观物体中分子数特别多。 例：假如把 1 克蔗糖〔含 1.8×1021 个分子〕放入洪泽湖中〔正常蓄水 31.3 亿 m3〕，匀称之后，取 1cm3 的湖水，其中仍有蔗糖分子 56.5 万多个，这糖水还甜吗？ (3)分子之间有空隙． 演示一：酒精和水的混合． 在托里拆利管中放一半水，再放一半加颜色的酒精，用手堵住管口，来回倒置几次，总体积的高度下降 1 厘米多。 分析：由于分子间有空隙，在酒精与水混合的过程中，有些酒分子进入了水分...
