前滚翻教学设计一、 设计理念本课是以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，为切实提高学生在生活实际中的自我保护意识和生存能力而设计的教学内容
结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参加体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的欢乐；在活动中培育学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础，最终达到健身、启智、育人的目的
二、 教材分析 技巧是小学水平二体育教学的主要教材内容之一，比水平一滚动与滚翻教材提高了动作的难度
这个阶段的学生是柔韧和灵敏素养进展的敏感时期，有一定的运动能力，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物
所以在教学内容中设计情境，激发兴趣，分小组进行合作练习
本课是前滚翻教学第一课时，主要让学生领悟低头后脑触垫，体会蹬地，团身紧的重要性
三、 学情分析本课小主人翁是四（2）班学生，这个年龄段正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作
他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强
但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务
四、 教学目标1、通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥，并学会游戏的方法
2、大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作，进展学生上下肢力量，及灵敏、协调能力
3、培育勇敢坚韧，吃苦耐劳的意志品质，提高团队协作能力，发扬爱国主义精神
五、 教学重难点重点：低头，后脑触垫
难点：团身紧，滚动圆滑
六、 教学流程准备部分带同学进行螺旋跑、模仿操，激发学生兴趣，同时使身体活动开，特别是头部和上下肢
基本部分中用小刺猬下山来进行情景导入，实行游戏低头看天让学生体会低头；用球与方盒的滚动强调团身圆、紧；在垫上学跳跳球和球滚动的动作，体
