剪纸教案锦集 6 篇 剪纸教案锦集 6 篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，有必要进展细致的教案预备工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动
来参考自己需要的教案吧
以下是我收集整理的剪纸教案 6 篇，仅供参考，大家一起来看看吧
剪纸教案 篇 1 教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文
背诵课文最终两个自然段
2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了〞这句话的含义
3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳和气和对“我〞浓浓的亲情，感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念
教学重点： 凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳和气和对“我〞浓浓的亲情，感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念
教学难点： 联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了〞这句话的含义
教学过程： 一、观赏剪纸 1、姥姥的剪纸是什么样的
课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸
请分别找出来，朗读体会剪纸的特点
2、同学自由读课文，找出相关的语句，体会相应的特点
3、了解同学朗读感悟状况，并随即点拨，引导同学观赏姥姥的剪纸
〔1〕“要什么就有什么了，……无所不能〞这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，也说明白姥姥的确是剪纸行家，〔抓住“无所不能〞
〕 〔2〕“你姥姥神了，……公鸡能打鸣〞这句话生动地说明姥姥的剪纸形态逼真，活灵敏现，突出的显示了姥姥的神剪纸技艺超群
〔指名带着赞美的语气来读〕 〔3〕“嗬……无可挑剔〞这句话是“我〞发自内心的观赏
由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，是完善无缺的工艺品
〔4〕“我抢过来一看……老牛背上
〞 〔5〕姥姥又剪出……肯食青草 4、出示几幅剪纸，一起观赏 5、通过观赏这些剪纸，用一个词来赞美一下这些剪纸
姥姥的剪纸真是啊
〔板书：剪纸活灵敏现、活灵敏现〕 二、生疏姥姥 1、姥姥为什么能剪出如此精致的艺术作
