剪纸教案集合六篇

剪纸教案集合六篇 剪纸教案集合六篇 作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应当怎么写教案呢？下面是我整理的剪纸教案 6 篇，欢送大家共享。 剪纸教案 篇 1 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最终两个自然段。 2、学会本课 9 个生字，两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。 3、联系上下文并结合自己的生活，理解熟能生巧，总剪，手都有准头了这句话的含义。 4、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳和气和对我的浓浓的亲情，感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念。 教学重点：体会浓浓的亲情。 教学难点：理解熟能生巧，总剪，手都有准头了这句话的含义。 教学时间：两课时 第一课时 一、导入课题 1、人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或一般或奇异你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？ 2、有个叫笑源的人，她和姥姥的感情特别深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情，他特地写了一篇文章，今日我们就来学习?姥姥的剪纸?。 3、亮标。 二、初读课文 1、自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课文大意。 2、指读课文，准时正音：择、猪、爽为翘舌音，屯为前鼻音，爽为后鼻音。并订正字形：岂上下构造，下面为己，不出头。刁下面为提，不是撇。 3、再读课文，给课文分段。 全文共 13 个自然段，可以分为四局部。 1-3 自然段，讲解并描述了姥姥剪纸的技艺超群，深化人心。 4-6 自然段，讲解并描述了姥姥在我的刁难下，尽展技艺。 7-12 自然段，讲解并描述了姥姥用剪纸表达了与我的浓浓深情。 13-自然段，讲解并描述了姥姥用剪纸表达对远方的我的挂念，姥姥的剪纸是我永久的回忆。 三、学习第一局部 1、指读第一节，左邻右舍都贴着姥姥的剪纸，说明白什么？大家为什么都宠爱姥姥的剪纸呢？ 2、自由读课文 2-3 小节，思考上述问题。 3、沟通 A.技艺超群普一般通翻来折去材料平常，方法简洁，竟然要什么有什么无所不能，从正面表现了姥姥剪纸技艺的超群。邻居的赞美，下蛋、打鸣那么从侧面反响了姥姥剪纸的逼真。〔指导朗读，读出剪纸的逼真、人们的赞美〕 B.姥姥广结善缘，有求必应。任谁开口都行可见姥姥人缘极广；撩起、擦擦手可见姥姥干脆利落，说剪就剪；说吧，派啥用场？往哪儿贴？可见姥姥的爽朗，剪纸有针对性，...