劳动育人的价值及实践路径讨论张园园◆摘 要：劳动是我们与社会联系的通道，通过劳动为社会的进展贡献价值，同时又实现个人的成长
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出劳动教育是实现立德树人的重要途径，我国的劳动教育应站在国家和民族的角度，通过劳动育人，帮助学生树立正确的价值取向，激发中华传统美德，实现国家和民族的振兴
◆关键词：劳动教育;育人价值;实践路径一、背景随着时代的进展，劳动教育被给予了新的内涵，但现实中由于升学的压力，在部分中小学中劳动教育所占比重有所缩减，而高校中因就业压力相对比较重视专业课的教学，也弱化了劳动育人的重要性，不利于学生劳动意识的形成和劳动能力的锻炼
近年来，国家越来越重视劳动教育的重要性，2024 年 3 月，中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，重申了劳动育人的重要价值，以期构建劳动育人新模式，实现中华传统美德的时代传承，培育全面进展的时代新人
二、劳动育人的价值劳动育人体现了马克思主义实践观，人通过教育接受思想理论，再通过实践进行转化，教育离不开实践，学生通过实践来践行理论，促进进展
社会是由人组成的，社会的进展依靠人的劳动付出和社会实践活动，而劳动是帮助人们参加社会实践的重要途径
劳动教育的重要形式之一就是参加社会实践，学生通过社会实践了解社会进展动态，掌握生存技能，通过发挥自身的价值，升华个人的思想境界，并逐步实现个人成长
劳动育人强调的是社会参加，它将人与社会密切连接，通过社会劳动，学生得到历练，提升其社会责任感，激发其改造社会的热情，同时更能积极主动的投入到社会人这一角色中
从另一角度说，劳动育人不同于课堂上的理论教育，通过劳动实践更能让学生感悟到什么是责任、什么是担当、什么是诚信、什么是爱国，从而更积极的投入到社会主义各项事业建设中
社会的进展需要教育的支撑，教育活动的开展也应满足社会进展的需要
