六年级上册语文《故宫博物院》公开课教案六年级上册语文《故宫博物院》公开课教案小学语文六年级上册《故宫博物院》教案设计［教学目标］1、知识目标：⑴ 积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语,掌握它们的读音和词义。⑵ 了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。⑶ 了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。2、能力目标：⑴ 整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。⑵ 体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。3、德育目标：故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集中体现。学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。［教学重点］1、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2、以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。［教学难点］揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。［教学方法］1、讨论法和点拨法相结合：教师设计相关问题指导学生阅读，提醒学生注意方位词的运用。在教师的点拨下，学生理清课文说明顺序当不成问题。2、图示法：删繁就简，一张醒目的方位示意图便浓缩了全文的说明内容。3、延伸拓展法：标新立异，转换立足点口头介绍故宫，内化课文知识，激发学生的学习兴趣。［教具准备］多媒体、故宫挂图。［课时安排］1 课时。［教学要点］朗读课文，整体感知文意;划分结构层次，理清文章的说明顺序;重点研讨太和殿相关段落，理清文章局部思路，体会文章重点突出、详略得当的写作特色;说话训练，采用与本文不同的顺序口头介绍故宫，训练学生按一定顺序介绍建筑物的能力。［教学步骤］一、导语设计设计（一）：多媒体显示“故宫”全景录像。故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧!设计（二）：故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987 年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。二、检查预习，组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流，营造学习氛围1、学生展示课前收集的有关故宫...
