06 级?口才技巧?教学大纲课程编号：开课系〔部〕：音乐系适用专业：主持播音课程类别：理论学时： 32×2 〔理论： 30 实践： 34 〕学分：100撰稿人：龚胤智编写日期：一、课程地位、作用和任务西方人说:电脑、口才、金钱是一个人立足于社会的三大武器。他们将口才列入一个人立足于社会的三大武器之一是有道理的。口才也确实是社会上各行各业都需具备的重要能力之一。对于主持播音专业的人员，口才更是他事业的支撑了。口才的“才〞主要不在口而在“心〞和“脑〞，妄想口假设悬河、口吐珠玑必须要练就过硬的“心〞、“脑〞根本功和能力，否那么就可能说话张口结舌、口不应心、语无伦次了。针对本班同学在一、二学年中已经对“口〞、“心〞进行了初步的学习、训练，本学期除了稳固“口〞“脑〞的学练外，侧重加强“脑〞〔即思维〕的学习训练。二、课程教学目标〔一〕知识目标1、优秀口才要解决五大问题2、口语才是完美的语言3、口语的外部技巧〔13 点〕4、口语的内部技巧〔8 点〕5、口语与思维能力。思维的开拓。6、提高口语的心理语言组织能力，修辞能力、幽默能力的方法。〔二〕能力目标1、能主持，能演讲，能讲故事、讲笑话。2、有良好的思维能力和良好的心理语言组织能力。3、提高记忆力，联想力，提高口语的反响力，幽默能力。………三、教学内容和要求理论教学内容第一单元 口才更强调文字以外的能力教学内容：1、优秀口才的五大能力。2、口才还要道出文字没“说〞出的内涵重点、难点：1、口语与思维第二单元 口才的心理技术教学内容：当众松弛；口语星威；注意集中和对象；形象思维—想象；沟通、适应；真实感；推断；信念。重点、难点：全是难点。第三单元 口才的逻辑思维教学内容： 联想力；反响力；心理语言的组织能力；口语修辞能力；口语幽默能力。重点、难点：全是难点。第四单元 讲故事教学内容： 讲故事的要领；讲故事的沟通；塑造个性化任务口语；气氛的渲染。重点、难点：讲故事的沟通：对观众的沟通；故事中任务之间的沟通；故事中任务与“自我〞思想感情的沟通。理论教学内容“抛球〞游戏；编故事接力；依修编故事；演讲；拈连游戏；命题短句对接；多问思维造句；命题组词造句；反问思维造句：接反义词、同一事物正反说词；一分钟命题演讲；命题比方说事；命题形容造句；指定人、事、物造句；讲故事；讲笑话；猜谜语；脑筋急转弯；接歇后语。四、学时分配建议单元课 程 内 容学 时 数合 计讲 授实践机 动1...
