古诗二首教案设计 第一篇：古诗二首教案设计 古诗二首教案设计 第 2 课 古诗两首 设计理念： 本课是两首描写春天的古诗，与本组教材主题特别吻合。教学本课，要让同学在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。可引导同学先自读自悟，借助文字想象诗中的画面。然后再看图，感悟图文相通之处，从图悟文，把课文与图意融为一体，启发同学思索和想象，加深对诗句的领悟、理解。 学习目标： 1、熟悉枯等 7 个字，会写未等 9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受小草坚韧的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的欢乐，体会诗人喜爱春天、喜爱生活的情趣。 3、培育背诵古诗的爱好。 学习重点： 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文；认读、识记生字。 学习难点： 理解诗意，体会诗人的情感。 课前预备： 1、选择古诗的配乐曲子。如古筝或其他轻快、 漂亮的乐曲。 2、彩笔和画纸。 课时支配：2 课时 第一课时 一、激励引入 1、老师听说，有的小伴侣可聪慧了，会背很多古诗呢！哪些小伴侣会呀？大声背给大家听一听。 2、小伴侣们可真了不得，学了那么多古诗，今日老师又给小伴侣带来了一首古诗。 二、范读激趣 1、老师配乐朗读。 2、同学自读，指名汇报读。 三、有感情地朗读，体会诗人情感。 同学们都会读了，下面我们来比一比，看谁读 得最有味道。谁读得好，我就给他配上音乐。 1、同学自己吟诵体会。 2、指名生诵读，配乐朗读。 3、大家都想配乐读吗？那我们就一起来读吧。 四、启发想象，感悟诗歌大意 1、老师简洁描述诗歌意境。 2、引导同学想想你的眼前仿佛消逝了哪些景象？ 3、给三句诗配上图画：离离原上草 野火烧不尽 春风吹又生 4、分组各自商量完成其中的一幅画，并推选代表上台完成这幅画。 5、评议图画，说说自己的想法。 五、配乐诵读全诗 1、先自己边读边想象，有滋有味的吟诵这首诗。 2、试着背诵古诗。 3、配乐朗读、背诵。 六、学习生字 1、出示生字：枯荣 小伴侣熟悉这两个字吗？一起大声地说一说，它 6、引导同学想想你的眼前仿佛消逝了哪些景象？ 7、给三句诗配上图画：离离原上草 野火烧不尽 春风吹又生 8、分组各自商量完成其中的一幅画，并推选代表上台完成这幅画。 9、评议图画，说说自己的想法。 七、配乐诵读全诗 4、先自己边读边想象，有滋有味的吟诵这首诗。 5、试着背诵古诗。 6、配乐朗读、背诵。 八、学习生字 2、出示生字：枯荣 小伴侣熟悉这两...
