名师指导：如何“换脑〞主动学习 转变方法尽快把握自学力气 金伟荣说，学校和中学老师管理的方式和程度截然不同。"进入学校之后，老师的管理睬更放手些，会让孩子更自由些。在传授学问的时候会不像学校那样，特别地面面俱到。' 在这种不同的管理方式下，预初的同学首先要学会"换脑'，即学习方法的转变。"不要被动地学习，要主动学习。尤其是要走在老师前面，包括每天放学回家主动的复习稳固和预习。' "学校数学和学校数学学起来感觉没什么不一样，但是，学校的数学难多了，有时上课听懂了，但到了自己做题就不会做。'不少预初同学都会遇上这样的困惑。金伟荣说，这是由于孩子还没有把自己的大脑"切换'到学校数学思维模式。"举个例子，学校用简便方法计算公式解题，方法就那几种，老师也会带着同学做反复练习，在重复过程中，孩子很简洁就会明白这种题目的解题方法，但升入学校，孩子在一节课内学到的可能是一个数学概念，老师不会手把手屡次反复操练，需要课后自己的消化和理解。学校数学其实是在做换脑，把孩子的学校生思维转变成成人思维。' 练习和总结同样重要 学校数学与学校数学最大的不同就是考察的内容和目的不同。金伟荣说，预初第一学期会涉及"数的整除'、"分数'、"比和比例'、"图形的周长和面积'等概念。"对于预初的同学而言，他们学习到的数的范围在扩大。由于以前同学都是在处理整数、自然数的计算，但如今还需要做分数、小数的混合运算，因此，很多同学都会遇上一个计算力气的困难。这个学期的突破难点就在于提高计算和分析力气。' 金伟荣建议，计算力气的提高，看似应当多做习题。"事实上，练习的确是需要的，但是，更重要的是要听老师的归纳总结，同时，同学自己要主动思考，也要找到适合自己的总结归纳方式，比方，在这么多种的计算方式中，那种形式应怎么做。' 要有"遇难而上'劲头 预初班级开头，数学学科会渐渐毁灭一些比较冗杂的应用题，学科考察目的也渐渐向考察孩子们的思维力气、规律力气过渡，并增加了空间想象力气等。所以，大多数孩子升入学校之后，会突然有不适应感。金伟荣说，到了学校阶段，老师会开头引导同学提高。"每堂课里，老师一般都会预备提高性的问题。作为同学，你要情愿承受这些难题的挑战。有的时候，不要由于题目难了，你就缴械投降，不情愿去做，或者干脆等老师讲解。' 金伟荣说，很多题目的确一开头做不出来，但假犹如学不焦急，主动思考，渐渐地就有提高了。"遇上拦路虎，同学可以向同学和老...
