名师指引，转变观念——学校老师年终总结-学校方案总结 名师指引，转变观念——学校老师年终总结-学校预备总结 一、名师指引，转变观念 刚接触“生本〞，老师们的观念还没有转变，对生本的理解也格外模糊，更不知道如何实践自己的课堂，薛老师就耐烦地带着大家开头了生本课堂的探究之路。两个学期中，薛老师坚持组织我们每周活动一次，而我也有幸每次都参加其中。每次活动，大家都收获良多，上课的老师本着提升自我的想法，听课的老师那么本着学习和探讨的观念，大家团聚一堂畅所欲言，大胆沟通自己的真实想法，表达自己对“生本〞的生疏和理解，老师们不但呈现了自己,也在无形中熬炼了自我。 而每次活动后，薛老师都会把每一个教学环节上的亮点和缺乏，为我们一一讲解、点评，并提出了很多建立性的意见，让我们对生本课堂不断有新的生疏，并运用于自己的课堂实践，薛老师就似一盏明灯，照亮了我们前进的方向，让我们渐渐转变自己的观念，把自己的课堂从“师本〞转向“生本〞。 二、课堂实践，提升理念 在一次次的研讨活动之后，我都会带着自己的`理解和感悟走进自己的课堂。本着同学学得欢快，老师教得轻松的观点，我开头转变课堂的教学模式，把课堂交还给同学，一些作业能减就减，真正做到了减负，但每节课前我都增加了一项前置性的任务，让同学先学，然后在课堂上一同探讨。同学的主动性特别高，出乎我的想象，原来同学的自学力气这么强，以前都没有觉察，这让我乐在其中。在学校进展的各项教学呈现活动中，我也开头大胆尝试我的生本课堂，从刚开头老师们持有的疑心看法，没方法完全承受，到如今老师们对我课堂的确定，让我信念十足。老师为同学效劳，课堂是同学的舞台，孩子们在欢快的气氛中学到更多的学问，学会更多的学习方法，把学习当成享受，是我最终的愿望。 总之，学校语文学科工作组的学习，为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了思想上的转变，更在教学上受到了启迪，明白了老师的角色定位，同时，也让我意识到作为一名优秀的语文老师不仅要有宽敞的学问，饱满的激情，横溢的才华，更要把同学放在首位。
