二 跟着节气去探究 以前，许多学生对外国节日津津乐道，而对中国的传统习俗，则一问三不知
近期，“经典咏流传”、“国家宝藏”、“诗词大会”等一系列节目的热播，让学生进一步了解了中国，了解了中国的历史，感受到了中国几千年文化的底蕴，以全新的视角，审视今日的生活
四年级的孩子们对于中国的传统文化也特别感兴趣，尤其是清明假期过完后，孩子们对这个时间段的生活习惯、自然环境也十分好奇
于是孩子们想自主、合作、探究更多的有关节气方面的知识，《跟着节气去探究》为主题的综合实践课便应运而生了
二、活动目标：1、价值体认：通过亲历观察生活实际的过程，获得有积极意义的价值体验，培育对中国传统文化的感情，为自己是中国人感到自豪
2、责任担当：围绕日常生活开展调查、探究活动，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参加学校和社区生活的意愿
3、问题解决：了解问题来源于日常生活，来源于学习生活，来源于家庭生活，能围绕日常生活提出问题，养成能自主提出问题的能力，具有积极参加学习和生活的意愿
能在老师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题
能将问题转化为讨论小课题，体验课题讨论的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释
三、教学重难点：教学重点：学生能提出有价值的问题并进行归类整理教学难点：简单了解有关节气的知识四、教学准备：老师：搜集学生拍摄的照片，搜集摄影师作品学生：拍摄照片五、教学过程：（一）、揭示主题1、孩子们，漂亮浪漫的春天到了，想一想上学路上，校园内外你都看到了什么2、现在你想去干什么呀（想出去春游，挖野菜……）3、视频展示：老师给大家带来了一段小视频通过视频的播放，你对哪张照片最感兴趣呢（孩子们春夏秋冬玩耍的照片）是的，同学们的都有一双善于发现美的眼睛
春天姹紫嫣红，夏天郁郁葱葱，秋天落英缤纷，冬季白雪皑皑，一年四季都有独属于她的美
4、同学们，
