培优辅差 2024 年下半年工作计划 800 字 一、基本情况 我所教的班级学生 27 人
学困生有 7 人，他们分别是：毛钧、刘向鑫等这 7 名学生学习习惯和行为习惯都较差
二、主要措施： 1、课内外辅导
2、采纳一优生带一差生的一帮一行动
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习
4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生
5、对差生实施多做多练措施
优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能
6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高
9、对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里
才能在平常的教育教学中“对症下药”
包括： (1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等
(2)多与孩子接触，采纳谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况
三、本人进行的有效尝试有： 1、背诵字母表教科书中的课文其中包括儿歌古诗小短文
2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语
3、口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作
对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头
对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导
多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效
人民教育家陶行知曾语重心长地告诫老师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生
”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们老师首先要更新教
