多媒体在教学中应用的几种形式 第一篇：多媒体在教学中应用的几种形式 多媒体在教学中应用的几种形式 〔一〕教学演示多媒体 在传统的以教为中心的教学模式中，多媒体主要用于教学内容的演示，所谓教学演示是指依据教学打算和大纲要求，采纳多媒体的表现方式，将教学的主要内容，材料，数据，示例等呈如今特定的显示设备上，以帮助老师的讲解，从而到达学问的高质量的传播，在一机多人的多媒体教室里，老师通过多媒体和电子投影仪的结合，将教学内容的重点，难点以图片，活动图像或自制动画的方式表现出来，有利于同学的理解和接受，从而到达学问的有效传播。 〔二〕模拟教学 模拟教学指利用多媒体技术与仿真技术结合，用来模拟，仿真或再现一些实际中不存在或难以体验的事物，使学习者身览临其境，增添教学效果，提高教学水平，比方飞行员最初学开飞机，就不行能每们同学都使用实际的飞机进行飞行训练，而是通过多媒体计算机的仿真技术，给出同学营造飞行时俯冲，旋转等情形，同学只要带上数据头盔，数据手套，数据手套就可以感受真实的飞行情境，或超重或失重或旋转等，并通过数据手柄的操作掌握飞行。 随着对多媒体技术和仿真技术讨论的深化，实现“虚拟现实”的理论方法也有很大进展，人们可以脱离昂贵的专用硬件或帮助设备〔如头盔，数据手套，高辨别率的图形工作站等〕来进行虚拟，近年来，人们开头使用 360 度全景摄影技术所拍摄的高质量图像来生成逼真的虚拟情景，它允许用户在 windows 操作系统或是macintosh 微机的操作系统支持下，在一般微机上〔无需用高档的图形工作站〕只利用一只鼠标和一个键盘〔无需戴头盔和数据手套〕就能真实地感受到和 vr 技术中一样虚拟情景，并且，这种表现虚拟环境的图像可以压缩为很小的空间，占很少的内存，可见，随着这种技术的进展，虚拟环境教学将会在教学中得于广泛应用。 〔三〕交互式教学 由于计算机多媒体技术及网络技术的进展和进下融合，同学既可以通过多媒体课件进行个人自主学习，也可以借助于网络资源进行协作式自主学习，这两种学习方式具有共同特点——都是一种双向的交互式学习方式。 多媒体和网络技术由于能够供应图文并茂的多种感官的综合刺激机，特别有利于情境的创设和保持，界面友好，形象直观，而且还根据超文本，超链接方式组织管理学科学问和各种教学信息，供应丰富多彩的人机交互方式，同学可以得到马上反馈，了解自已学习的结果，从而调整以后的学习方法或学习程...
