精心整理学习帮手中心小学语言文字工作会议记录时间：2014 年 9 月 2 日地点：会议室参加人员：全体教师主持人：张卫东记录人：王奉铁会议内容：一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关人员具体落实贯彻实施。二、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下：1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：① 把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一一。精心整理学习帮手② 把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。③ 把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。④ 把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言须符合现代汉语语言规范。⑤ 建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。精心整理学习帮手4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。五、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透。定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系...
