大学生劳动意识现状及成因分析魏鲁鸿 朱蕾摘 要：对大学生进行劳动教育的前提是了解大学生的劳动意识现状，并分析其成因。本文对劳动意识的调研问卷结果进行了分析，在此基础上，从家庭、学校、社会三个方面分析了劳动意识的养成影响，为大学生的劳动教育提供了依据和参考。关键词：大学生;劳动意识;劳动教育一、引言习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培育的教育体系，形成更高水平的人才培育体系;要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最漂亮的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、制造性劳动。全国教育大会上重提劳动教育，把“劳”与“德智体美”并举，让劳动教育重新回归到教育方针来，体现了对“人的全面进展”的高度认识，德智体美劳五育并举，引起了社会各界的高度关注。近些年来，崇尚劳动、尊重劳动的优秀作风受到严重挑战，“辛勤劳动不如投资炒股”“干得好不如嫁得好”等不良认知大行其道。受社会上不良风气的影响，部分大学生中也存在着享乐主义、好逸恶劳、轻视劳动等错误思想。有些学生崇尚“宅文化”、喜爱“葛优瘫”、愿为“佛系青年”。不愿劳动、不会劳动现象普遍，艰苦奋斗意识不足。这些都需要引起教育工作者的重视。当前，社会主义进入新时代，青年大学生的职业成长期和“两个一百年”的规划高度吻合，青年一代要肩负重要的现代化建设任务，因此，青年大学生是否具备良好的劳动意识和劳动精神，是否拥有正确的劳动价值观，对社会主义现代化建设伟大事业和中华民主伟大复兴的伟大梦想实现有着重要的意义。二、劳动意识调研问卷分析要进行大学生劳动教育，首先要了解大学生的劳动意识现状。其中具体包含以下几个问题：大学生是如何认识劳动的、大学生如何评价自己的劳动意识、大学生对自身劳动意识的养成归因、大学生日常的劳动情况如何、大学生对高校进行劳动教育的态度和建议等。围绕这些问题，我们制作了调查问卷，调研了驻济南高校的千余名大学生，收回有效问卷 1 553 份。对三十余名学生进行了专题访谈。（一）劳动意识自我评价在调研和访谈中，64%的学生认为自己是热爱劳动的，14%的人认为自己非常热爱劳动。只有 22%的人认为自己不热爱劳动。不论具体参加了多少劳动实践，78%的大学生认为自己热爱劳动，反映了大学生对劳动的积极态度。（二）家务劳动评价在家务劳动问题中，43%的大学生选择常常做家务，49%的人选择...
