河北化工医药职业技术学院大学生职业进展与就业指导课程实施方案（讨论稿）为仔细落实《教育部办公厅关于印发〈大学生职业进展与就业指导课程教学要求〉的通知》（教高厅[2024]7 号）和《河北省教育厅关于印发〈大学生职业进展与就业指导课程教学大纲〉的通知》（冀教就业[2024]3 号）文件精神，探究《大学生职业进展与就业指导》课程全程化教育模式，形成较为丰富、完善的大学生职业进展与就业指导课程体系，切实提高学生的就业竞争力，结合我校实际情况特制定大学生职业进展与就业指导课程教学实施方案。一、课程性质与目标《大学生职业进展与就业指导》课程设置为公共必修课，列入人才培育计划，贯穿于专科教育的三个学年，总学时为 38 学时。通过课程教学激发大学生职业生涯进展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来的进展，树立正确的就业观，努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。课程既强调职业在人生进展中的重要地位，又关注学生的全面进展和终身进展，要求大学生在态度、知识和技能三个层面达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯进展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人进展和国家需要、社会进展相结合，确立职业的概念和意识，同意为个人的生涯进展和社会进展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业进展的阶段特点；较为清楚地认识自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我认识与分析技能信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。二、教学对象学校各专业在校生。三、教学方法本课程采纳理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。采纳课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法。引导学生认识到职业生涯与进展规划的重要性，了解职业生涯与进展规划的过程；通过老师的讲解和引导，学生要根据课程的进程，积极开展自我分析、职业探究、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业进展规划。在教学的过程中，要充分利用各种资源，除了老师和学生自身的资源之外，还需要使用相...
