如何建立科学的师德评价标准和考核体系劳动人事系 隆 意【摘 要】师德评价是当前加强师德建设工作中的重要课题。基于对师德评价重要性的充分认识，透彻分析目前我国师德建设的现状和普遍存在的问题，是教育实践的当务之急。根据师德评价中的问题和难点，借鉴人力资源管理中 360 度考核的相关理论和技术，科学构建师德评价标准的原那么、方法和流程，指出师德考核体系构建过程中要注意的几个关键环节，将为当前师德建设工作的深化开展提供有益的参考。关键词：师德；评价标准；考核体系一、师德评价的意义古人云“师者，人之模范也〞、“师者，传道授业解惑也〞，又云“学高为师，身正为范〞、“亲其师，信其道，乐其学〞，这些古代的教育思想无不表达着古人对“师德〞的深刻理解和充分重视。教育事业开展到今日，师德的概念在不断演化，它的内涵也在与时俱进，我们通常将其理解为“老师在从事教育教学活动、履行教书育人职责过程中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师从事教育工作时必须遵守的行为准那么和道德标准的总和〞。〔1〕教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设是教育事业开展的根本保障，老师队伍的师德状况如何，将影响到亿万青少年的素养乃至整个民族的素养，因此，我们应该把师德建设当作教育开展中的大事来抓。目前，我国已经把师德建设提到了一个重要的位置，召开了关于师德建设的研讨会，各方人士发表了探讨师德建设的文章，有关部门还下发了关于师德建设的文件等种种举措，说明了我们对加强师德建设重要性和紧迫性的认识。但是，师德建设的关键问题在于师德评价，即师德评价标准确实立和师德考核体系的构建，这也是目前教育界探讨的热点话题之一。师德评价是人们依据一定的标准，对老师的行为准那么和道德标准作出善恶推断、确定其道德价值、说明自己褒贬程度的一种实践活动。师德评价可以激发老师的职业责任感和道德荣誉感，强化积极、正确的行为和道德，使消极、错误的行为和道德得以消退，促进老师个人职业道德素养的提升。因此，师德评价是师德建设中的重点问题。同时，师德评价又是师德建设的难点问题，因为师德是一个比拟宽泛的概念，对其认识还没有取得精确的统一，难以对其进行量化，所以，评价中常常出现偏差或者评价缺乏效果。二、目前师德评价的现状和存在的问题目前，师德评价已经受到教育界学者和学校管理者的高度重视，各类大、中、小学在开展师德建设中，都把师德评价开展成了可操...
