学习故事《冰棒棍》 1、2024 年鼓楼区幼儿园活动区优质材料及使用实例游戏名称：好玩的冰棒棍年龄班：中班单位：温泉幼儿园姓名：郑嘉琳游戏来源冰棒棍来源于生活，是安全环保又低结构的幼儿操作材料，同时，材质自然，可塑性强，可以有很多创意的玩法，可在五大领域中进行加工设计使用。中班幼儿经过小班一学年的学习对低结构材料的使用有一点阅历，但是创新使用还是比较薄弱，进入中班孩子的思维活跃度明显比小班活跃，对这种低结构材料很新颖，同时在他们生活中很少有创意使用这种低结构材料的机会。本次活动将在益智区中投放冰棒棍，让孩子们在老师引导下充分利用冰棒棍，体验制造性玩冰棒棍的乐趣，让幼儿在探究、操作的过程中培育他们敢于创新，英勇探究与操作的精神 2、。预期目标 1．体验制造性玩冰棒棍的乐趣：学习按粗细、颜色分类，用冰棒棍小动物讲解并描述故事，冰棒棍创意手工等，感受创意游戏的欢乐。2.培育合作、大胆想象、不怕困难的良好品质，与团结合作的精神。图片材料投放各色粗细、长短、颜色不同的冰棒棍游戏玩法将冰棒棍结合各区目标创意进行游戏游戏推动一：观看目标尝试将同色不同粗细、长短的冰棒棍进行分类的游戏活动。观看分析观看：在游戏中，小明和小华一起拿出操作盘〔盘中同色粗细、长短两种冰棒棍、红黄蓝三色的冰棒棍〕小明抓起一把冰棒棍，说：开火车了开火车了。将冰棒棍一根一根横着摆，不一会就沿着桌子长边摆了一排。小华一根一根冰棒棍拿出来摆，边摆边说：这是长的这是短的，这是长的，这是短 3、的。他摆了一会儿观察小明的“火车”：你的火车乱七八糟。小明把火车收起来：我再摆一次。这次他将粗细不同的冰棒棍先挑出来，一根一根摆。两个孩子站在桌子的两边你看我的火车我看你的火车。小华：你的一根粗一根细，我的都是长的。小红在旁边悄悄的看着，说，你们都没有送它们回家。然后从另一个操作盘中拿出操作单，给了小明和小华一人一张，小明把自己的冰棒棍火车收起来，一把抓在手上，一根一根依据粗细把冰棒棍分别放在操作单上。小华把火车上全部长的冰棒棍抓在一起放在操作单中表示长的那一格中，再从操作盘中将剩下的短的冰棒棍抓在一起放在操作单中表示短的那一格中。小红：我看看，如今轮到我了。分析：小明和小华能很好的依据冰棒棍的长短、粗 4、细的不同进行分类，小华在摆火车中虽然火车摆的比较单一，但是他能对自己材料的使用有肯定的设想。小明在第二次摆火车中能很好的用 ABAB ...
