学校理念文化概述

学校理念文化概述 学校文化识别系统学校文化识别系统（SIS）是学校文化建设个性化解决方案。SIS 即 School Identity System 的英文简称。它包括学校理念文化识别系统（MI）、学校视觉文化识别系统（VI）、学校环境文化识别系统(EI)、学校行为文化识别系统（BI）四个分支系统。 一、学校理念文化识别系统概要：学校理念文化识别系统（MI）是学校文化识别系统（SIS）的核心工程，它对内可以激励全体师生，对外可以展示学校的价值追求。学校理念文化识别系统要依据教育进展趋势和具体的教育政策，结合学校的地域特色、历史沿革、现状分析以及未来进展的多种可预期因素进行综合规划。 具体规划内容：1.核心理念；2.基本理念：校训、校风、教风、学风、学校精神、学校使命、学校形象定位、学校进展愿景等；3.办学理念：办学宗旨、办学特色、德育理念、办学目标等；4.治校理念：进展理念、管理理念、用人理念等；5.口号誓词：校长寄语、老师誓词、学生誓词等。（注：根据学校性质、学校地域文化、学校所在省市教育政策的不同，讨论所会确定符合学校的理念文化元素。） 二、学校视觉文化识别系统（1）概要：学校视觉文化识别系统（VI）是学校文化识别系统（SIS）最为直观的组成部分。它兼顾学校内部不同的功能需要，以校徽、标准字、标准色为核心，涉及教学、办公、指示、公关等100 多种应用元素，通过个性化、系统化的视觉方案使学校的办学理念得以法律规范呈现，从而塑造学校良好的视觉形象。 （2）具体规划内容：1.基本元素系统：校徽、标准字、标准色；2.应用要素系统：办公、服饰、公关、运输、指示、环境系统等 100 余个设计元素。 三、学校环境文化识别系统 （1）概要：学校环境文化识别系统(EI)是学校文化识别系统（SIS）的基础工程。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜亮的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。学校环境文化建设要以“六化”为指导原则，做到校园环境的净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。 （2）具体规划内容：1.教学区的环境规划与设计：包括楼宇命名、教室及走廊等的文化设计；2.办公区的环境规划与设计：包括楼宇命名、办公室（校长办公室、老师办公室及会议室、接待室等各种功能室）及走廊等的文化设计；3.生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计：包括景观（雕塑、喷泉、假山、小品、园景...