安塞腰鼓公开课一等奖教案 安塞腰鼓公开课教案 一、知识目标 １、理解、积累“亢奋、晦暗、羁绊、冗杂、叹为观止”等词语
２、体会排比句的含义及其作用
二、能力目标 １、反复诵读，体会文章恢弘的气概，理解其中包孕的情感和深意
２、品析关键语句，体会文章语言的节奏美、诗意美
三、德育目标 理解散文是对高原生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受其中生命的律动和力量，丰富文化素养
【教学重点】 １、反复诵读，体味文章的韵律和气概
２、品味语句，体会语言的节奏美和诗意美
【教学难点】 多角度理解本文的主旨
【教学方法】 １、诵读法： 本文是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的散文
文章气概恢弘，词语简洁有力，句子铿锵激越
学习本文以朗读一线贯穿，以充分诵读中体会它的情势，感受其中的生命律动
２、联想想象法： 本文是对生命、力量的礼赞，有着雄浑奇伟的画面，更有着与画面一致的气概磅礴的语言
在反复诵读的基础上，展开丰富的联想想象，并通过多媒手段的辅助，加深对安塞腰鼓场面的理解，深化把握作品的思想意义
３、研讨法： 对课文有关生命和力量的主旨的理解，鼓舞学生多角度扩展理解，如从历史和现实角度研讨
【教具准备】 多媒体 CAI 课件、投影仪、录音机及示范朗读带
【课时安排】 ２课时【教学过程】 第一课时〖教学要点〗 充分诵读，整体感知文意
学生主动探究、质疑问难，师生互动沟通
〖教学步骤〗一、导语设计 （多媒体展示安塞腰鼓表演的画面） 俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情”，承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄
今日我们走进刘成章的《安塞腰鼓》，去感受它的风采，它的魅力
二、充足诵读，感知文意 １、学生默读课文，初步感知文意
标示段序并勾画疑难字词： 多媒体显示： 结合注释，给下列加粗字注音
羁绊（jí）
