实验：用双缝干涉测量光的波长【教案目标】（一）知识与技能1．掌握明条纹（或暗条纹）间距的计算公式及推导过程。2．观察双缝干涉图样，掌握实验方法。（二）过程与方法培育学生的动手能力和分析处理“故障”的能力。（三）情感、态度与价值观体会用宏观量测量微观量的方法，对学生进行物理方法的教育。【教案重点】双缝干涉测量光的波长的实验原理及实验操作。【教案难点】、L、d、λ 的准确测量。【教案方法】复习提问，理论推导，实验探究【教案用具】双缝干涉仪、光具座、光源、学生电源、导线、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃屏、测量头、刻度尺【教案过程】（一）引入新课师：在双缝干涉现象中，明暗条纹出现的位置有何规律生：当屏上某点到两个狭缝的路程差 Δ=2n·，n=0、1、2…时，出现明纹；当Δ=（2n+1） ，n=0、1、2…时，出现暗纹。师：那么条纹间距与波长之间有没有关系呢下面我们就来推导一下。（二）进行新课1．实验原理师：［投影下图及下列说明］设两缝 S1、S2间距离为 d，它们所在平面到屏面的距离为 l，且 l>>d，O 是 S1S2的中垂线与屏的交点，O 到 S1、S2距离相等。推导：（老师板演，学生表达）由图可知 S1P=r1师：r1与 x 间关系如何生：r12=l2+（x-）2师：r2呢生：r22=l2+（x+）2师：路程差|r1-r2|呢（大部分学生沉默，因为两根式之差不能进行深化运算）师：我们可不可以试试平方差r22-r12=（r2-r1）（r2+r1）=2dx由于 l>>d，且 l>>x，所以 r1+r2≈2l，这样就好办了，r2-r1=Δr=x师：请大家别忘了我们的任务是寻找 Δx 与 λ 的关系。Δr 与波长有联系吗生：有。师：好，当 Δr=2n·，n=0、1、2…时，出现亮纹。即·x=2n·时出现亮纹，或写成 x=第 n 条和第（n-1）条（相邻）亮纹间距离 Δx 为多少呢生：Δx=xn-xn-1=［n-（n-1）］师：也就是 Δx=·λ我们成功了！大家能用语言表述一下条纹间距与波长的关系吗生：成正比。师：对，不过大家别忘了这里 l、d 要一定。暗纹间距大家说怎么算生：一样。师：结果如何生：一样。师：有了相邻两个亮条纹间距公式 Δx=·λ，我们就可以用双缝干涉实验来测量光的波长了。2．观察双缝干涉图样（老师指导学生按步骤进行观察，也可引导学生先设计好步骤，分析讨论后再进行，老师可将实验步骤投影）步骤：（1）按课本图－2，将光源、单缝、遮光管、毛玻璃屏依次安放在光具座上。（2）接好光源，打开开关，使灯丝正常发光；（3）调节各器件的高度，...
