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家庭教育反思-一次对孩子的惩戒教育

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家庭教育反思 一次对孩子的惩戒教育因为孩子迷上了玩游戏而学习一直上不去,连作业也不想做,常常磨磨唧唧不写。这一点让做父母的很是头痛,于是就吵他,甚至扬言要打他。孩子也不是不害怕,就躲在房间里反锁上门,这是他惯用的一招。还好因为小还不会跑,若是大了动辄跑了,那就麻大烦了。但是就这已经很令人苦恼了。 孩子反锁着门蛰居在屋里,任凭大人在门外怎样怒吼就是不开。他的理由是假如开了门,就会打他,所以他不开。而父母的理由是要是再不开,就会打他,而开了就不打了。孩子怕开了门挨打,所以不开门,越吵得很越不开门。孩子越不开门,父母越是急,越想打他,就放出话来要打他。于是出现了恶性循环,父母在门外着急,孩子在屋里就是不开。 这时作父母的应该怎么办呢?应该怎样让孩子把门开开呢?为此,我着实非常苦恼,跟孩子就这样耗下去吗?耽误时间。不耗吧,他就是不开门。到底是父母说的对呢还是孩子说的对呢?这实在是个令人犯难的事情,也是一个悖论。 打孩子对不对?没有什么对和不对。孩子假如就是贪玩上瘾不上进,任凭大人苦口婆心的教育就是不听,该打的时候还是要打的。常言说:三天不打上房揭瓦。人其实就是一个贱骨头,不但是孩子,大人也是。这种惩处教育是必不可少的。假如一味的姑息迁就,那不但起不到好的作用,还会起到坏的作用,甚至助纣为虐的作用。 人是不宜贯的,娇子如杀子。这是人们常说的话,话粗理不粗。一味地“中中中,是是是,行行行”是不行的光客气是不能解决问题的。对待教育学生,和对待一般人一样。所以就有了严中有爱,规矩里还体现出人文关怀”。 那么,前边所述,孩子最后开门了没有呢?耗了一段时间之后,最终在连哄带吓的情况下,还是开了门。但是开了门之后,还是打了他一顿。但是鉴于孩子很害怕就收手了。常言说:打怕不如吓怕。只要孩子怕了,也知道挨打是疼的,再打就没多少意义了,那疼的就不仅仅是孩子了。打完之后的思想工作还是很有必要的,要让孩子知道为什么挨打。动之以情,晓之以理,再来个振聋发聩的忠告。 教育孩子是每一个家长不可推卸的使命,切不可认为那仅仅是老师的事。作为老师的事不允许体罚学生的,作为家长再不行使点权威,给孩子点颜色看看,那熊孩子的教育就真的难了。经过这次的惩戒教育,果然有一定的成效。

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