家庭教育反思-一次对孩子的惩戒教育

家庭教育反思 一次对孩子的惩戒教育因为孩子迷上了玩游戏而学习一直上不去，连作业也不想做，常常磨磨唧唧不写。这一点让做父母的很是头痛，于是就吵他，甚至扬言要打他。孩子也不是不害怕，就躲在房间里反锁上门，这是他惯用的一招。还好因为小还不会跑，若是大了动辄跑了，那就麻大烦了。但是就这已经很令人苦恼了。 孩子反锁着门蛰居在屋里，任凭大人在门外怎样怒吼就是不开。他的理由是假如开了门，就会打他，所以他不开。而父母的理由是要是再不开，就会打他，而开了就不打了。孩子怕开了门挨打，所以不开门，越吵得很越不开门。孩子越不开门，父母越是急，越想打他，就放出话来要打他。于是出现了恶性循环，父母在门外着急，孩子在屋里就是不开。 这时作父母的应该怎么办呢？应该怎样让孩子把门开开呢？为此，我着实非常苦恼，跟孩子就这样耗下去吗？耽误时间。不耗吧，他就是不开门。到底是父母说的对呢还是孩子说的对呢？这实在是个令人犯难的事情，也是一个悖论。 打孩子对不对？没有什么对和不对。孩子假如就是贪玩上瘾不上进，任凭大人苦口婆心的教育就是不听，该打的时候还是要打的。常言说：三天不打上房揭瓦。人其实就是一个贱骨头，不但是孩子，大人也是。这种惩处教育是必不可少的。假如一味的姑息迁就，那不但起不到好的作用，还会起到坏的作用，甚至助纣为虐的作用。 人是不宜贯的，娇子如杀子。这是人们常说的话，话粗理不粗。一味地“中中中，是是是，行行行”是不行的光客气是不能解决问题的。对待教育学生，和对待一般人一样。所以就有了严中有爱，规矩里还体现出人文关怀”。 那么，前边所述，孩子最后开门了没有呢？耗了一段时间之后，最终在连哄带吓的情况下，还是开了门。但是开了门之后，还是打了他一顿。但是鉴于孩子很害怕就收手了。常言说：打怕不如吓怕。只要孩子怕了，也知道挨打是疼的，再打就没多少意义了，那疼的就不仅仅是孩子了。打完之后的思想工作还是很有必要的，要让孩子知道为什么挨打。动之以情，晓之以理，再来个振聋发聩的忠告。 教育孩子是每一个家长不可推卸的使命，切不可认为那仅仅是老师的事。作为老师的事不允许体罚学生的，作为家长再不行使点权威，给孩子点颜色看看，那熊孩子的教育就真的难了。经过这次的惩戒教育，果然有一定的成效。