对现代家庭教育学基本理论的再认识 对现代家庭教育学基本理论的再认识 当今社会，家长对孩子的教育越来越重视，期望值也越来越高。但其中有很大一部分家长的教育观念和教育方法存在着问题。当今社会，家长对孩子的教育越来越重视，期望值也越来越高。但其中有很大一部分家长的教育观念和教育方法存在着问题。这些问题主要体现在以下几个方面 一、望子成龙;望女成凤;心太切。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种遗憾;，用最美好的希望;寄予在自己的孩子身上，因而对孩子成才;的期望值较高。具体表现在： 其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题;孩子的功课分数，是家长最关怀、最敏感的话题。学;而优则奖;，已成为许多家长鼓舞子女学习的常用手段，学习至上，成绩至上;是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干杂活;，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是阳光灿烂的日子;;倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。 其二、舍得投资。不少家长为子女请家教;、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个-------一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班。。。。。。在家长的心目中，这完全是一种“责任“。 二、 对孩子限制保护太多，忽视了孩子探求新事物能力的培育 我们的家长大多不习惯把孩子当成一个能动的、有独立意识的个体来看待。这一问题在学龄前的家长中表现得最为明显和突出。儿童不是成人的附属品，他们是独立的人。有一种定势思维和习惯势力在束缚我们：孩子是娘身上掉下的一块肉。即是娘身上的一块肉，就注定是父母的附属品。这就不可避开地对孩子采纳爱的承包制，几十年甚至终身不变的满足孩子的各种要求，在教育方法上则采纳包、保、抱;即包办一切，保护过头，不放心、不放手抱着孩子长大。这一切除了使孩子依赖还是依赖，不利于他们独立人格的形成。家长应适应时代要求，解放孩子的嘴，让他们敢说能说;解放孩子的手，让他们能动会做;解放孩子的脑，让他们敢想会想;解放孩子的腿;让他们会走、会跳、会跑。 三、正确的鼓舞不够，挫伤了孩子的自信心和制造力 平常，我们常常能听到最多的一句话：妈妈，让我来试试吧?; ...
