小学体育微课课程教学设计 帕顿(Patten,J.V.)在《什么是教学设计》一文中指出：“教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。因此，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。”下面是我为大家整理的小学体育微课课程教学设计 5 篇，希望大家能有所收获! 小学体育微课课程教学设计 1 一、教学目标 【学问与技能】通过仿照操的学习，学生能够懂得徒手操的身体部位、动作名称等基本学问，并能够分清楚动作的方向。 【过程与方法】通过练习以及展示等方法学生能初步把握做整套动作的能力，进展身体的协调性、节奏感。 【情感看法与价值观】学生能够养成正确的身体姿态和良好形态，以及集体动作协同一致、相互协作的精神和能力。 二、教学重难点 【重点】仿照动作的伸展大方以及活波好玩。 【难点】做动作时身体的协调性以及精确性。 三、教学过程 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生。 (二)预备部分 1.田径场图形跑 方法：一路纵队绕着田径场进行八字形、三角形、圆形跑。 2.韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，准时表扬鼓舞。 要求：拍节精确，动作到位，节奏感强。 (三)基本部分 1.导入：同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗?绕电线的动作以及摇小船的动作是怎么做的吗?今日我们要学习的内容就是仿照操。 2.讲解并示范 第一节伸展运动-仿照摘苹果 动作要点：预备姿态：直立。 第一个八拍 1-2 左脚侧出一步(与肩同宽)，右臂腹前屈肘，掌心向上，同时左臂上举，五指张开作握拳动作，眼看左手。 3-4 左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上 6 右臂上举，五指张开后握拳，眼看右手。 7-8 同 3-4，拳、掌相反。第二个八拍：12 左臂侧上举，手张开后握拳，重心移至左脚，右脚尖点地，眼看左手，同时右臂腹前屈肘，掌心向上 3-4 左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。 5-6 同 1-2 动作，但方向相反 78 还原成直立。 第二节扩胸运动-仿照绕电线 动作要点：预备姿态：直立。 第一个八拍 1-2 两臂胸前平屈，前臂重叠，两手半握拳，向前绕环两次。3 左臂经前摆至侧举(左手半握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。4 右臂经前摆至侧举(右手半握拳)...
