学校体育教学反思总结 学校体育教学反思总结 导语：在通过体育安康课的预备过程中，让我深深感受到学校体育教学存在的一些问题，学校体育教学反思。特别是学校低班级的教学中，客观地存在着体育教学成人化的倾向，学习的内容不够丰富，同学的主体作用尚不能真正发。以下是我整理的学校体育教学反思总结，期望能够关怀到大家！ 时间过的太快了，不知不觉这个学期又到期末了，我觉得教学真的不简洁，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些阅历，借此时机和大家共享一下。 一、利用玩耍竞赛形式培育安康心态 玩耍竞赛在学校体育教材中占有相当的份量，通过玩耍教学能培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作、宠爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达。玩耍深受同学的宠爱，也为老师开展心理安康教育供应了良机。例如，在玩耍竞赛中一些独特较强的同学因不服输而与对方发生争吵，甚至“动武〞；也有失利组的同学相互埋怨，导致受指责的同学产生层场心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响了玩耍教学的正常进展，而且还伤了同学之间的.和气。这时，我就要抓住这一契机，耐烦地教育同学特别是有偏游倾向的同学生疏玩耍竞赛的意义，正确对待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。同时还要与同学一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校进行一个篮球竞赛，就由于争一个球，就预备打架了，我马上跟他们两个人说：友情第一，竞赛其次；不然就请先离场休息。最终使同学化“懊丧〞为“兴奋〞，以主动的心态迎接新的挑战。 二、培育擅长承受意外事实的力量 任何人从事任何事情都不行能一帆风顺，事事如意。同样，同学在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河竞赛中，因我觉察一名外班的同学参加了某班的竞赛，故大声斥责，结果使该班的同学转移了留意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使同学难于承受，心情特别恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向同学说明真相，讲清道理，充分确定他们的实力，爱护他们的自尊心，并供应再赛的时机。同时还可以通过我国运发动参加世界大赛出师不利的典型事便来教育同学，使同学了解任何竞赛都可能存在确定的意外，包括裁判不公等，培育同学承受意外事实的力量，从而增加抗挫折力量和心情调整力。 三、利用小组活动形式，培育乐于合群的性格 性格是独特的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而...
