小学信息技术听课活动总结 小学信息技术听课活动总结 在日常的学习、工作、生活中，大家确定都接触过书信吧，书信是人们日常生活中沟通思想、表达意见、传递信息、互通状况的工具之一。书信要怎么写才能发它的作用呢？下面是我细心整理的小学信息技术听课活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 到底怎样的课才算是一节好的信息技术课，下面将结合本次听课活动谈谈自己的一些体会和思索。 我觉得一节好的信息技术课应当能做到以下几个方面： 一、创设情境，激发兴趣，让学生享受一份欢乐。 “任务驱动——尝试探究——方法总结——技能训练——课堂延长”，这是目前信息技术课的一般教学模式，好的信息技术课不应一味地生搬硬套，而应根据小学生无意留意占优势、留意力也不稳定、不长期、简洁为一些新颖刺激所吸引的学情灵敏应变，实行切合实际的教学方法，给予这种模式以鲜亮的独特。从而激发学生的好奇心，进展他们的有意留意，让他们保持长期的学习兴趣。特别是新课导入确定要新颖，有吸引力，老师可以通过展示细心设计的.课件，演示各种与教学有关的文字、图片、声音、表格与动画等等，并且内容尽量让学生感兴趣。如本次大赛中高耘老师的《口语呈现》一课，一开始播放一段《猫和老鼠》的动画片给学生看，吸引住了学生的留意力，播放动画片后进而引入聘请会的情景，设置情景的同时抛出了本课的两个任务，使整修教学流程合理、自然。用给动画片配音这种方式也极大的提起学生的学习热情，整节课的气氛也相当活跃，学生欢乐地学会了用powerpoint 录制声音和录制旁白，真正做到了寓教于乐。 二、授之以渔，彰显独特，让学生收获一种智慧。 好课授人以渔，课上点到为止，把无穷韵味留到课后，把自主探究的乐趣留给学生，把无尽的空间留给学生，他们能把课上学的学问用起来，能把课上的学问在课外延续。假如真能到达这种效果，这堂课莫非不应当是最最好的一堂课吗？我想在我们平常的教学中，假如总是老师讲，学生听，学生简洁疲乏，也简洁养成上课就等着老师教的依靠心理。接受任务目标教学模式，给学生下达一个具体任务，学生在思想上就有一种必需完成任务的紧迫感。在老师讲解过程中，他们就不再是被动地接受。学习中，学生会遇到很多问题，有的可以通过阅读教材解决，有的通过同学间相互沟通、协商 来解决，有的则需要老师加以点拨指导。同时由于老师主要是进行方法上的指导，对很多学问点不是手把手地教，而是信任学生的学...
