小学信息技术教学常规信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他入合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习；能够在他入的帮助下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣；知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识；使学生初步形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。根据小学信息技术课的基本任务，结合我校实际情况，特制订以下信息技术教学常规实施细则。 一、仔细备课(教学设计) 教学设计首先要明确需要实现的教学目标，在掌握教材的基础上，根据学生实际情况，列出知识点、重点和难点等。 教学流程设计即要法律规范，包含新课导入(复习旧知、设置情景、激趣导入等)、教学要点提示、新授知识、提问和练习设计等。也要留出一定的空间，以应付处理一些不确定情况的出现。 针对信息技术老师同年级同一周同一课程的特点,教学设计还应体现对教学过程的反思，应该一直处于自我校正、自我完善的动态进展之中。在具体设计中，应有所调整和创新，不必千篇一律。还应根据信息技术学科特别性进行具有特色的教学设计(如实行广播演示、学生示范、网络学案等)。对教学所需的一些硬件、软件，要做好充分准备。具体要求在操作过程中应注意以下五点： ⑴ 设计问题情境，激发学生探究兴趣。 ⑵ 充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶ 设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷ 设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸ 设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。 二、仔细组织课堂教学 根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应注意： 1、创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。 2、教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。 3、合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。 4、教态亲切、自然，术语法律规范、正确，演示正确、熟练。 5、应注意新旧知识之间的联系，问题难度符合学生的认知和操作水平。 6、老师在教学过程中应与学生积极互动、共同进展，注重培育学生的独立性...
