小学四年体育教学计划 小学四年体育教学准备 时间就犹如白驹过隙般的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份准备，为接下来的学习做预备吧！那么你真正懂得怎么写好准备吗？下面是我收集整理的小学四年体育教学准备，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学四年体育教学准备 1 一、指导思想： 随着基础教育改革的深化，为了更好地适应课程改革、课程与教学、理论与实践相结合的需要，根据我校实施体育与健康课程的要求，学校教育应坚持“健康第一”的指导思想，坚持全面实施素养教育的原则。推动以体育与健康为中心的新课程建设的校本化、科学化实施，坚持加强体育与健康课程改革的整体设计商量和推动，以“每天锻炼一小时，健康工作 50 年，美妙生活一辈子”为目标，将体育与健康课程建设、开展课外体育活动、实施学生体质健康标准有机融合； 以素养教育理念和“健康第一”理念为指导，推动体育与健康课程教学改革，使其在学校教育中真正发挥健身育人功能，促进中小学生德、智、体、美全面进展；面对全体学生，促进学生身心全面进展，主动开展学校群众性体育活动和竞赛，培育学生适应社会进展的创新精神和实践能力，努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应一代人进展的专业学问和专业能力。 二、教学目标： 体育参加：激发学生参加体育运动的兴趣和自觉锻炼的意识；学会向别人展示自己的行动，学会欣赏别人或自己的行动；最好参加全民健身准备。 运动技能：在很多球类、体操、武术、舞蹈或节奏类活动，以及区域性运动中做出简洁的组合动作，并能在动作中说出自己的名字或术语。知道不遵守运动游戏规则会造成身体损害；知道如何在安全的环境中锻炼和玩耍。 身体健康：基本保持正确的身体姿态；培育敏感、协调、平衡能力；描述身体特征就是讲解并描述身体主要部位的功能，描述自己的身体特征，并与同龄人的身体特征进行比较。 心理健康：让学生在参加更激烈的游戏或运动时，坚持完成运动任务；对体育活动表现出高度的热情，在体育活动中努力展示自己。了解体育活动对心理健康的作用以及身心进展的关系；正确认识体育活动与自尊自信的关系；学会通过体育活动调整心情。 社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为，就是要懂得在集体体育活动中如何与他人合作，如何与他人合作完成体育任务。 三、教学任务： 1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量，仔细执...
