小学图书室工作总结大全 5 篇 图书室，汉语词语，读作“túshūshì”，指保管或管理藏图书的房子。对人读书方面有好处。下面是我给大家整理的小学图书室工作总结，仅供参考希望能够关怀到大家。 小学图书室工作总结 1 我校是一所具有近百年校史的小学。目前，全校学生人数为近 800 人，教职工人数为 32 人。 学校图书室作为开展素养教育的阵地，在学校领导的关怀指导中，在图书室兼职老师的努力工作中，在全校各位老师的支持协作中，尤其是在全体学生的参加实践中，正不断地进展，逐步走向成熟，在管理、服务等方面均有提高。现将近两年来，图书室工作的转变和进步做如下汇报： 一、领导重视，环境改善。 图书室是学校教育教学不行缺少的组成部分，是学生渴求学问，接受新学问的直接途径和前沿阵地。图书室管理、设备的好坏，直接影响着图书室功能的有效发挥。目前由于种种缘由，还未实现计算机图书管理系统和电子阅览室，但已为图书室添置了计算机、打印机等设备。 二、制度健全，人员保证。 “没有规矩，不成方圆”。我校的图书室有着一整套合理的配套制度。其中包括“学生借书制度”、“学生阅览制度”、“老师外借图书期刊制度”、“图书采编制度”、“文献资料的收集、管理和利用制度”、“图书馆工作人员的基本职责和任务”等。在日常的操作过程中，我们严格依据制度办事，做到一切按原则办，一视同仁，即使领导来借书也不例外，得到了老师们的好评。 图书室现有兼职人员 1 人，初级职称，学历专科，负责管理图书室。在待遇上，享受与教研组长同等待遇。 三、管理科学，经费落实。 在日常工作中，我们对图书进行分类、排架。并对以往错误的图书加以改正，做好对破损图书的修补工作。 在购书形式和途径上也实行了法律规范，在指定书店预订或直接去书店购书，做到品种多，复本少，使图书室图书量逐年增加。同时，我们在购书时十分留意根据学生的年龄特点来分层购入符合学生需要的图书，如：一、二年级学生刚学会拼音，识字少，阅读有困难，我们就购置图文并茂的拼音读物，推举给老师，使学生在老师的指导下进行阅读;三、四年级学生刚开始阅读，就购置一些内容浅显易懂的童话、故事类书籍，关怀他们逐步踏入学问殿堂;对已具有确定阅读能力的高年级学生，就留意购入学问性强，内容丰富的图书，如《21 世纪科教兴国科普文丛》、《儿童百科全书》、《青少年成才必备口才丛书》等。目前，我校现有藏书近16000 册，平均每生...
