小学想象指导 篇一：想象作文指导教案 想象作文指导教案 教学目的： 培育同学运用想象进行写作的力量
教学目标： 1、指导同学大胆发挥想象
2、激发同学习作爱好，鼓舞同学求异思维
教学重点： 学会观赏、思索、想象、制造
教学难点： 想象必需合乎情理
教具预备： 歌带、漫画、投影
教学设想： 1、采纳“听—看—说—写—议”的方式
2、音乐是流淌的，想象的画面是活动的，据此启发同学设计详情，或语言、动作、神态，或环境等描写
3、作为图画，无论是山水、花鸟、人物，还是漫画等等，都可以引发人们的想象与遐思
借此，可以培育同学思索、理解、感悟的力量
4、本单元主题是幻想，可以通过再造形象练习，培育同学在已有学问、已有“现实”的基础上，拓宽思路，绽开想象，传达出新的思想，给人以新的教益与启迪
5、作为发表式作文练习，拟以想象这一训练主线，落实语言表达与写作运用，表达同学主体性原则，激发同学制造、创新的潜能发挥，提高同学的习作水平
教学步骤： 一、 导入、激发
各位同学，咱们已知道一篇丹麦安徒生的童话《皇帝的新装》，你们认为什么情节最让你捧腹大笑
那么，这些使故事发出不平凡的奇异光荣，使人物性格鲜亮，挖苦力气和艺术感染力剧烈的作品，是借助什么制造出来的呢
[老师板书：想象] 我们知道，想象是一种制造性的思维活动
它是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合、联想，运用比方、拟人、夸张等手法，在头脑中制造出新的形象
比方，古人看到飞鸟，看到游鱼想到了什么
这些，在今日是不是成了现实
对，这些想象促进了人类的制造，推动着人类的进步
事实上，科学制造离不开想象，文学创作也离不开想象
诗歌、戏剧如此，写文章也是如此
这正如高尔基所说“艺术是靠想象而存在的”
二、观赏、思索、表述
其实，现实生活中，能引起我们想象的内容许多：一首歌、一幅画、一段文字、一个情景，都可以
