小学校本培训的工作总结报告 小学校本培训的工作总结报告 我校深化贯彻“三个代表”的重要思想，把思想政治工作放在各项工作的首位。以全面推动素养教育为核心，实现基础教育的跨越式进展，继续加强老师继续教育工作。努力提高老师的综合素养，深化改革，锐意进取，大胆创新，努力提高全体老师的教育教学质量。依据上级部门的指示精神和具体要求，结合我校的具体状况，在确保我校教育教学工作的前提下，尽最大努力提高老师的综合素养，以利于全面实施教育。使老师综合素养的提高与我校的教育教学工作的具体实践相结合，使素养教育具体化，到达在老师综合素养培训过程中，既提高老师整体素养，又提高教育教学质量的目的。在学校领导的大力支持下，全体老师全面学习了小学继续教育培训教材，并且按上级要求进行了深化细致的校本培训。 一、指导思想 学校领导重视老师的继续教育工作，为此特地成立了行政一把手为组长的老师综合素养教育领导小组。充分认识到，在新的世纪，教育面临着新的挑战，老师的综合素养确定着学生的素养，影响着民族的将来。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。因此，提高老师素养的任务紧迫而困难。所以建设一支具有高尚师德，业务精良，具有实施素养教育能力与高水平的高质量的老师队伍大为重要。 在校领导的重视下，老师也感到自己责任重大，所以老师都很仔细地加强自身修养，紧跟时代的步伐，重新认识自我，更新自己的教育界观念，探求教育教学改革的策略和方法，加强科研能力的提高，把握运用教育信息技术，加强心理教育，提高心理素养，努力使自己成为一名新世纪的合格的人民老师。 二、具体的实施 〔一〕学习新课标，扎实抓好师资培训工作。 实施新课程，课堂教学质量的保证在于老师。转变老师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键。因此，我校把培训工作放到课改工作的重要位置，贯穿于试验过程的始终，实行分层全员培训，促进老师观念的更新。 1、校领导身先士卒，做好表率。校级干部是课程试验改革的身体力行者和责任人。在课改试验中，校级干部切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。 2、骨干老师主动投入，唱好主角。 〔1〕学校依据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，先后派出语文、数学、品德、自然等学科骨干老师参加市等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动，组织老师全员...
